La filosofía para Niños (fpn) como propuesta para promover el desarrollo de competencias científicas y comunicativas con la mediación de tic caso: estudiantes de séptimo grado de una institución educativa oficial de Bucaramanga

Mejía Paez, Lina Marie

Publicación:
La filosofía para Niños (fpn) como propuesta para promover el desarrollo de competencias científicas y comunicativas con la mediación de tic caso: estudiantes de séptimo grado de una institución educativa oficial de Bucaramanga

dc.contributor.advisor	Quijano Hernández, María Helena
dc.contributor.author	Mejía Paez, Lina Marie
dc.date.accessioned	2024-03-03T20:03:18Z
dc.date.available	2013
dc.date.available	2024-03-03T20:03:18Z
dc.date.created	2013
dc.date.issued	2013
dc.description.abstract	En la actualidad, la literatura científica evidencia esfuerzos hacia la exploración de alternativas que favorezcan el desarrolló de competencias en niños en proceso de escolaridad. Esta investigación se suma a estos esfuerzos por favorecer el desarrolló de competencias comunicativas y científicas, a partir de una estrategia compuesta por una adaptación del programa de Filosofía para Niños, mediada con actividades de textos electrónicos. A nivel metodológico este trabajo se desarrolló desde el enfoque de Investigación-Acción con la técnica de observación participante y fue aplicada a una población mixta de estudiantes de séptimo grado de una institución educativa oficial de Bucaramanga. Los resultados obtenidos por la intervención del proceso investigativo fueron evaluados de forma comparativa entre una prueba diagnóstica inicial y una prueba taller final que fue aplicada al grupo de estudiantes intervenidos. El análisis de los resultados obtenidos evidenció resultados favorables en el desarrolló de competencias científicas y comunicativas. Finalmente se pudo concluir que el programa FpN ofrece resultados satisfactorios para el desarrolló de competencias, y que este puede ser mediado satisfactoriamente con incorporación de textos electrónicos. Esta investigación presenta resultados que pueden ser extendidos a la enseñanza de diversos campos del conocimiento, a partir de la ampliación del uso de la metodología de comunidad de indagación propia del programa de FpN. Próximos trabajos pueden explorar la metodología de comunidad de indagación en poblaciones diferentes a la infantil.
dc.description.abstractenglish	Currently, scientific literature evidences efforts towards exploring alternatives which promote skills development in children during the process of schooling. This research adds to these efforts in order to encourage the development of communication and scientific skills, from a strategy consisting of an adaptation of the Philosophy for Children program, activities mediated by electronic texts. At the methodological level, this work was developed from the Action-Research approach with participant observation technique and it was applied to a mixed population of seventh graders from an official school of Bucaramanga. The results obtained by the intervention of the research process were evaluated comparatively between an initial diagnostic test and final workshop-test which was applied to the intervened group of students. The analysis of the results obtained showed favorable results in the development of scientific and communication skills. Finally, it was concluded that the Philosophy for Children program provides satisfactory results for the development of skills, and that it can be satisfactorily mediated by incorporating electronic texts. This research presents results which can be extended to the teaching of various fields of knowledge, from expanding the use of community of inquiry methodology of the Philosophy for Children program. Future work could explore the community of inquiry methodology in populations other than children.
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Pedagogía
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/28656
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía
dc.publisher.school	Escuela de Educación
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Programa Filosofía Para Niños
dc.subject	Competencias Científicas
dc.subject	Competencias Comunicativas
dc.subject	Comunidad De Indagación
dc.subject	Edublog
dc.subject	Eduwiki.
dc.subject.keyword	Philosophy For Children Program
dc.subject.keyword	Scientific Skills
dc.subject.keyword	Communication Skills
dc.subject.keyword	Community Of Inquiry
dc.subject.keyword	Edublog
dc.subject.keyword	Eduwiki.
dc.title	La filosofía para Niños (fpn) como propuesta para promover el desarrollo de competencias científicas y comunicativas con la mediación de tic caso: estudiantes de séptimo grado de una institución educativa oficial de Bucaramanga
dc.title.english	Philosophy for children as proposal for promoting the development of scientific and communication skills mediated by ict. case: seventh graders from an official school of Bucaramanga.
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
dspace.entity.type	Publication