Lenguaje y aprendizaje : en búsqueda de una estrategia pedagógica para la enseñanza de la lengua inglesa

Abstract

La presente investigación aborda el tema del aprendizaje de una lengua extranjera en las circunstancias educativas actuales. Se analizan los complejos procesos lingüísticos y extralingüísticos que operan en el aprendizaje de una lengua. Esta propuesta pretende fortalecer la capacidad de los docentes para analizar y modificar sus prácticas diarias por medio de diversas estrategias de aprendizaje, enmarcadas en una propuesta metodológica fundamentada en las teorías del lenguaje y del aprendizaje. El objetivo principal está orientado a la construcción de una estrategia pedagógica que facilite el desarrollo de la competencia lingüística en el aprendizaje de la lengua inglesa en niños del grado primero de Educación Básica. En función de este objetivo, se diseñan los elementos fundamentales de la estrategia con base en los lineamientos curriculares del MEN, y, posteriormente, se realiza la prueba piloto de la propuesta diseñada. Finalmente, se proponen los ajustes pertinentes de acuerdo con los resultados de la prueba. La metodología del trabajo es de tipo cualitativo. Se opta por la investigación Œ acción, la cual está fundamentada en la interpretación de experiencias y tiene como finalidad la solución de problemas concretos que el educador encuentra en las actividades cotidianas. La investigación Œ acción aplicada al aprendizaje de la lengua inglesa proporcionó una amplia experiencia interpretativa de los hechos educativos ocurridos en el aula del primer grado. Los resultados de la investigación mostraron que los estudiantes desarrollaron las competencias básicas de la lengua inglesa, así como la competencia estratégica. Por esta razón, se puede concluir que la estrategia diseñada propicia el desarrollo de la competencia lingüística en la lengua extranjera.