Reformulación de las prácticas del laboratorio de hidráulica en el marco de la contingencia por la construcción del nuevo edificio de Ingenierías Físico-Mecánicas de la UIS

Abstract

La asignatura Hidráulica de Canales del programa de Ingeniería Civil de la Universidad Industrial de Santander cuenta con un componente práctico fundamental para la comprensión de los principios del flujo a superficie libre. No obstante, situaciones de contingencia institucional, como la demolición del edificio Laboratorio de Hidráulica para la construcción del nuevo edificio de Ingenierías Físico-Mecánicas, limitarán el acceso a los espacios físicos tradicionales del laboratorio de Hidráulica, lo que hizo necesario replantear el desarrollo de las prácticas académicas del curso en el marco de una estrategia de contingencia. Este trabajo presenta la reformulación de las prácticas del laboratorio de Hidráulica mediante el diseño e implementación de recursos pedagógicos de apoyo a la docencia, organizados a través de un aula virtual de aprendizaje. La propuesta contempla la actualización de las guías de laboratorio para adecuarlas a la infraestructura y condiciones que se tendrán durante el periodo de contingencia, la incorporación de material audiovisual de acompañamiento y el uso de plantillas para el análisis de datos, con el fin de apoyar el desarrollo de las actividades prácticas y facilitar la comprensión de los conceptos hidráulicos abordados en el curso. La metodología consistió en la revisión y adecuación de las prácticas existentes, así como en la digitalización y organización de los contenidos en un entorno virtual, permitiendo a los estudiantes contar con una estructura clara para la preparación, ejecución y análisis de las prácticas de laboratorio. Como resultado, se consolidó un espacio virtual con 4 prácticas presenciales y 9 simulaciones, donde (5) fueron modificadas y (4) se mantuvieron, donde se centraliza la información del curso y sirve como apoyo al proceso de enseñanza–aprendizaje en contextos donde el acceso al laboratorio físico es limitado. La reformulación desarrollada constituye una alternativa de apoyo académico para la asignatura Hidráulica de Canales y aporta a la continuidad del componente práctico del curso en escenarios de contingencia