Construyendo liderazgo desde la escuela propuesta pedagógica para promover el ejercicio del liderazgo en los actores escolares de una institución educativa pública

Abstract

Las complejas demandas que la sociedad le plantea al ejercicio de la Profesión Educadora hacen recomendable que el maestro disponga en su desempeño de las competencias propias del liderazgo, que le permitan promover aprendizajes en sus estudiantes, ser sujetos de cambio, innovadores y comprometidos con los actores escolares para conformar una comunidad educativa que posibilite la consistencia y coherencia de las visiones, motivaciones, estrategias y compromisos de sus integrantes. Emerge en estas nuevas características institucionales, la necesidad de conformar y fortalecer el liderazgo de sus actores educativos como uno de los grandes retos de la educación para garantizar que los estudiantes aprendan y desarrollen las competencias y los valores necesarios para su progreso personal, social y profesional. Maestros que se responsabilizan de proyectos particulares en común acuerdo con estudiantes y padres de familia. La investigación se abordó desde el enfoque cualitativo con un diseño investigación acción que permite, en primer lugar, identificar las concepciones y prácticas que promueven u obstaculizan el liderazgo y, en segundo lugar, definir las características para una propuesta pedagógica que promueva el liderazgo en los actores educativos. Los resultados de la investigación contribuirán a una mayor comprensión de la realidad sentida desde el ejercicio del liderazgo en los actores educativos, generando una propuesta pedagógica que dinamice espacios en la promoción del liderazgo en los maestros, estudiantes y padres de familia.