Propuesta pedagógica para fortalecer la convivencia y la formación ciudadana en los aprendices de una institución de formación para el trabajo

Abstract

El manejo del conflicto se presenta a diario como habilidad del ser humano que le permite poner a prueba una serie de estrategias y mecanismos, los cuales responden a competencias de tipo social, emocional y cognitivo y a su vez a los valores enmarcados dentro de una ética que fortalece su formación como ciudadano y como parte inherente de una institución. La presente investigación se desarrolla en una institución de formación para el trabajo, del municipio de Girón, Santander, bajo la necesidad de fortalecer la convivencia y las competencias ciudadanas en los aprendices, en la construcción de una pedagogía que se enfoque desde el trabajo en equipo, el manejo asertivo del conflicto, el reconocimiento de valores importantes en las relaciones con el otro y el desarrollo de habilidades para manejar las emociones y así mitigar el conflicto. El trabajo por ser de tipo cualitativo, se presenta dentro de la metodología de investigación acción, donde se llevó a cabo la implementación y evaluación de una propuesta pedagógica dentro del grupo objeto de estudio. Esto permitió buscar las estrategias más adecuadas para abordar la problemática de convivencia encontrada. Los resultados arrojan un mejor manejo del conflicto, de emociones, reconocimiento de valores ético-sociales y compromisos en pro de la mejora del buen ambiente del grupo y la no violencia.