Escenario de aprendizaje de realidad mixta que simule los elementos de un entorno médico de una sala posparto afecta el desempeño de los estudiantes de medicina de la Universidad Industrial de Santander en el entrenamiento del manejo de la hemorragia posparto.

Abstract

La hemorragia posparto constituye una de las principales causas de morbilidad y mortalidad materna a nivel mundial, lo que hace indispensable fortalecer la formación clínica de los estudiantes de medicina en el reconocimiento temprano y el manejo oportuno de esta emergencia obstétrica. Sin embargo, la enseñanza tradicional enfrenta limitaciones para recrear escenarios clínicos complejos, dinámicos y de alta presión sin poner en riesgo a pacientes reales. Este trabajo de grado propone el desarrollo y la evaluación de un escenario de aprendizaje basado en realidad mixta que simula los elementos de un entorno médico de una sala posparto, orientado al entrenamiento en el manejo de la hemorragia posparto en estudiantes de medicina de la Universidad Industrial de Santander. El escenario integra el uso de gafas de realidad mixta que presentan información clínica de manera progresiva, así como un diseño sonoro y multisensorial que refuerza el realismo perceptual y la inmersión del estudiante durante la simulación. El proyecto se enmarca dentro de un enfoque de investigación aplicada, en el cual se analiza tanto el diseño del escenario como su influencia en el desempeño de los estudiantes durante el entrenamiento clínico. A través de la simulación médica, se evalúan aspectos como la comprensión del contexto clínico, la toma de decisiones, la atención a señales críticas y la respuesta ante la progresión de la emergencia, en un entorno controlado y seguro. Se espera que este trabajo contribuya al fortalecimiento de la educación obstétrica mediante el uso de tecnologías inmersivas, ofreciendo una herramienta replicable que mejore la preparación de los estudiantes frente a emergencias obstétricas y facilite la transferencia del aprendizaje a contextos clínicos reales.