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Diseño de una herramienta para la detección temprana de enfermedades visuales en niños entre los 5 a 7 años, dirigida a las instituciones educativas.

Resumen

A nivel global, las deficiencias visuales se han convertido en una creciente problemática que afecta a la población infantil, como consecuencia se evidencia bajas en el rendimiento académico y dificultades para efectuar plenamente sus actividades diarias, afectando su desarrollo y autoestima. Entre los actores clave en el crecimiento de los infantes se encuentran los profesores, quienes desempeñan un papel clave en la detección oportunidad de afecciones visuales que dificultan los procesos de aprendizaje, sin embargo, carecen de instrumentos tangibles para dicha tarea. La presente investigación se enfocó en el diseño de una herramienta dirigida a docentes cuyo objetivo es apoyar a la detección temprana de enfermedades visuales en los niños entre los 5 a 7 años, la metodología utilizada en el proceso fue el Design Thinking en trabajo colaborativo con los maestros y profesionales de la salud. Dicha herramienta fue concebida en forma de juego, que causó interés y motivación a los niños, además resultó fácil de aplicar para los profesores, integrando pruebas de agudeza visual (tablas y cartillas optométricas) y de percepción de color (test de Ishihara). Su implementación constató como un elemento pertinente que además de realizar cribado visual en niños ofrece una experiencia interactiva para ellos, donde la evaluación se convierte en una actividad lúdica, atractiva y divertida.