Identidades individuales y colectivas textualizadas en las crónicas de autor de la revista literaria Aspirantes del curso nueve uno de la Institución Educativa Promoción Social del Norte de Bucaramanga

Abstract

La presente investigación analizó identidades individuales y colectivas textualizadas en las crónicas de autor de la revista literaria Aspirantes del curso nueve uno de la Institución Educativa Promoción Social del Norte de Bucaramanga. Se aclara que la revista recopila la experiencia de escritura creativa efectuada con estudiantes de dicha institución. En ese sentido, se optó por una investigación cualitativa con enfoque semiótico-discursivo. Para ello, la metodología consistió en describir los planos enunciativos, determinar los niveles figurativo, narrativo y axiológico y configurar la identidad enunciada en las crónicas de autor, mediante una matriz categorial. Como resultado, se hallaron los siguientes valores formulados, que contienen cargas eufóricas y disfóricas: en la categoría de valores espaciales están el arraigo/desarraigo, seguridad/inseguridad y la personificación de los espacios. Mientras que en la categoría de valores del ser están: nostalgia/esperanza, belleza/fealdad, compañía/soledad, amor/desamor y la idealización de la figura masculina/desprestigio de la figura femenina. A modo de conclusión, el análisis de crónicas de autor evidenció que las identidades están construidas desde la autorreferencialidad, atravesadas por valores afectivos y culturales. Se halló una nostalgia disfórica ligada al pasado, junto con percepciones corporales conflictivas. La violencia aparece normalizada en experiencias tempranas, como la violencia al interior del hogar y la que ocurre alrededor de este. Por lo tanto, la escritura se consolidó como práctica discursiva clave para interpretar el estado de la construcción identitaria, el pensamiento crítico y la relación de los estudiantes con su entorno sociocultural inmediato.