Fortalecimiento de la competencia escrita en inglés a partir de la publicación de notas en redes sociales

Martínez Barbosa, Ingrid Liliana

Publicación:
Fortalecimiento de la competencia escrita en inglés a partir de la publicación de notas en redes sociales

dc.contributor.advisor	Gómez Benítez, Sonia
dc.contributor.author	Martínez Barbosa, Ingrid Liliana
dc.contributor.evaluator	Revelo Jiménez, Esperanza
dc.contributor.evaluator	Vargas Daza, Maria del Pilar
dc.date.accessioned	2023-09-12T14:20:55Z
dc.date.available	2023-09-12T14:20:55Z
dc.date.created	2023-08-16
dc.date.issued	2023-08-16
dc.description.abstract	Este estudio fue realizado con veinte estudiantes de octavo grado de un colegio público de Piedecuesta – Santander, Colombia. Su objetivo general consistió en establecer cómo mediante la escritura de notas en redes sociales fue posible fortalecer la competencia escrita en inglés de los aprendices. Esta investigación tuvo un enfoque cualitativo, con un diseño metodológico correspondiente a la Investigación – Acción (IA). Se llevó a cabo en tres fases acudiendo a diferentes técnicas tales como la entrevista semi-estructurada, la prueba escrita diagnóstica, la observación participante, el taller investigativo y el análisis documental. Para llevar a cabo la recolección de los datos fue necesario acudir a diferentes instrumentos: grabación de entrevistas a grupos focales, rejillas de evaluación, grabaciones de video, diarios de campo de la profesora, secuencia didáctica, y matrices de valoración para identificar mejoría. Los resultados mostraron que la escritura de notas con destino a las redes sociales impactó positivamente el proceso de escritura de la población objeto de estudio. Durante la intervención pedagógica los estudiantes estuvieron expuestos a la escritura de diferentes tipos de textos y por su parte la docente - investigadora pudo reflexionar sobre su propia práctica pedagógica. Asimismo, la investigación proporcionó información valiosa acerca de los usos e importancia que los adolescentes les dan a las redes sociales.
dc.description.abstractenglish	This study was conducted with twenty students from eighth grade in a public school in Piedecuesta - Santander, Colombia. Its general objective was focused on establishing how it was possible to strengthen the learners’ writing ability in English through the writing of posts on social networks. The research study was based on a qualitative methodological approach corresponding to Action Research. It was conducted in three cycles having different techniques such as: the semi-structured interview, writing tests, participant observation, a research workshop, and a documentary analysis. Data was gathered by means of different instruments: recordings of focus group interviews, assessment grids, video recordings of classes, teacher’s journal, a didactic sequence, and rubrics to determine any improvement. The results revealed the positive impact the written posts had on the target population’s writing process. During the pedagogical intervention students wrote different kinds of texts and the teacher – researcher could reflect upon her pedagogical praxis. Furthermore, the research study collected valuable information about the different uses and the level of importance students give to social networks.
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Pedagogía
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/15017
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía
dc.publisher.school	Escuela de Educación
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Inglés como lengua extranjera
dc.subject	Competencia escrita
dc.subject	Redes sociales
dc.subject	Notas en redes sociales
dc.subject.keyword	English as a Foreign Language
dc.subject.keyword	Writing Ability
dc.subject.keyword	Social Networks
dc.subject.keyword	Posts in Social Networks
dc.title	Fortalecimiento de la competencia escrita en inglés a partir de la publicación de notas en redes sociales
dc.title.english	Strengthening Writing Ability in English through Social Networks Posts
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dspace.entity.type	Publication