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Promoting Student Motivation in an EFL Classroom: The impact of role play activities to Foster the Development of Oral Skills of First Semester Students in a Foreign Languages Program

Resumen

Este estudio de investigación en acción tenía como objetivo evaluar el impacto de las actividades de juego de roles (role-play) en el desarrollo de las habilidades orales y la motivación de los estudiantes en un grupo de alumnos de primer semestre matriculados en un programa de Lenguas Extranjeras. En el estudio participaron 16 estudiantes y se utilizaron notas de campo, un cuestionario previo, grabaciones de vídeo y entrevistas como herramientas de recopilación de datos. Los resultados revelaron un aumento significativo en la motivación de los estudiantes, especialmente entre los más tímidos, que se sintieron más seguros para participar gracias a la naturaleza colaborativa de las actividades y al apoyo de sus compañeros. Además, un ambiente positivo y emocionalmente seguro en el aula desempeñó un papel clave en la reducción de la ansiedad comunicativa y en el fomento de la participación oral activa. El estudio concluye que las actividades de juego de roles, cuando se combinan con estrategias de enseñanza creativas y empáticas, pueden ser una herramienta eficaz para fomentar las habilidades orales y la participación de los estudiantes en el aula de Inglés como Lengua Extranjera.