La imagen publicitaria: un recurso didáctico para desarrollar procesos de lectura crítica con estudiantes de 7° de una institución pública de Bucaramanga

Villalba Reina, Nidia Liliana

Publicación:
La imagen publicitaria: un recurso didáctico para desarrollar procesos de lectura crítica con estudiantes de 7° de una institución pública de Bucaramanga

dc.contributor.advisor	Mantilla Forero, Luis Alfredo
dc.contributor.author	Villalba Reina, Nidia Liliana
dc.date.accessioned	2024-03-04T00:01:06Z
dc.date.available	2018
dc.date.available	2024-03-04T00:01:06Z
dc.date.created	2018
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	Esta tesis presenta los procesos y resultados de una investigación realizada con estudiantes de séptimo grado de una Institución Educativa pública de la ciudad de Bucaramanga. El objetivo principal es desarrollar la lectura crítica teniendo como recurso didáctico la imagen publicitaria. La propuesta se da como respuesta primero, a los bajos resultados de los estudiantes del colegio en las pruebas Saber del ICFES, especialmente en el área de Lenguaje; y segundo, a la necesidad que tienen estos jóvenes de fortalecer cada uno de los niveles de lectura, no solo para el momento de presentar unas pruebas, sino para su vida académica y cotidiana. Se utilizó la Investigación Acción como enfoque metodológico gracias a que es el docente quien encarna el papel de investigador en el aula. En cuanto a las técnicas e instrumentos de recolección de la información se utilizaron: el cuestionario, el análisis documental y la observación participante, durante los siguientes tres momentos: el primero correspondía a la situación o problema determinado; el segundo, al desarrollo del plan global y el tercero, a la evaluación. De igual manera, la investigación se realizó en tres fases: una prueba diagnóstica con la cual se pretendía establecer cuáles eran los niveles de lectura crítica en la que se encontraban los estudiantes y hacer un contraste con las pruebas estandarizadas nacionales; el diseño de una secuencia didáctica enfocada a desarrollar procesos de lectura crítica a partir del análisis de imágenes publicitarias; y por último, obtener como producto final una contra-publicidad o publicidad social que pudiera generar en los estudiantes y en la comunidad educativa un pensamiento crítico.
dc.description.abstractenglish	This thesis presents the processes and results of a research carried out with seventh grade students of a public Educational Institution of the city of Bucaramanga. The main objective is to develop critical reading using the advertising image as a didactic resource. The proposal is given as a response first, to the low results of the students of the school in the Saber tests of ICFES, especially in the area of Language; and second, to the need that these young people have to strengthen in each of the reading levels, not only at the moment of taking some tests, but for their academic and daily life.The Action Research was used as a methodological approach because it is the teacher who embodies the role of researcher in the classroom. Regarding the techniques and instruments for collecting the information, the questionnaire, the documentary analysis and the participant observation were used during the following three moments: the first corresponded to the situation or problem determined; the second, the development of the global plan and the third, the evaluation. Similarly, the research was conducted in three phases: a diagnostic test in which it was intended to establish what were the levels of critical reading in which the students were and to make a contrast with the national standardized tests; the design of a didactic sequence focused on developing critical reading processes based on the analysis of advertising images; and finally, obtain as a final product a contra publicity or social advertising that could generate critical thinking in the students and the educational community. . .
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Pedagogía
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/38321
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía
dc.publisher.school	Escuela de Educación
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Lectura Crítica
dc.subject	Secuencia Didáctica
dc.subject	Análisis De Imágenes Publicitarias
dc.subject	Contra-Publicidad
dc.subject	Evaluación De La Práctica Pedagógica
dc.subject.keyword	Critical Reading
dc.subject.keyword	Didactic Sequence
dc.subject.keyword	Analysis Of Advertising Images
dc.subject.keyword	Against Publicity
dc.subject.keyword	Evaluation Of Pedagogical Practice
dc.title	La imagen publicitaria: un recurso didáctico para desarrollar procesos de lectura crítica con estudiantes de 7° de una institución pública de Bucaramanga
dc.title.english	The advertising image: a didactic resource to develop critical reading processes with 7th grade students of a public institution in bucaramanga*
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
dspace.entity.type	Publication