Construyendo juntos ambientes de convivencia pacífica y cultura de paz: Propuesta de intervención lúdico-pedagógica con estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Liceo Patria

Abstract

La modalidad de trabajo de grado de practica social, se sustenta en la presente propuesta lúdico-pedagógica desde el área profesional del Trabajo Social. Se desarrolló en la Institución Educativa Liceo Patria, con estudiantes de quinto grado, con el objetivo de promover ambientes de convivencia escolar, fortaleciendo la cultura de paz, a través, de una estrategia pedagógica participativa que favorezca la resolución pacífica de conflictos, el diálogo y la construcción colectiva de paz. La metodología empleada se construye a partir del paradigma sociocrítico, bajo el modelo pedagógico Constructivista, el enfoque institucional Crítico, dialógico y creativo, una teoría, siendo esta la Teoría de Redes y el método de Trabajo Social con grupos, así mismo, la Educación y pedagogía para la paz y, por último, el enfoque de derechos. Para la ejecución, se llevaron a cabo talleres reflexivos orientados a temáticas como la convivencia y la cultura de paz, el conflicto escolar, la gestión emocional y la violencia, haciendo uso de dinámicas de juego, creatividad e imaginación. Los resultados obtenidos a lo largo de la ejecución de la propuesta, evidenciaron que los niños y niñas lograron adquirir una mayor capacidad crítico-reflexiva sobre los escenarios de conflicto y violencia, a su vez, permitió considerar nuevas alternativas de solución, más conscientes y favorables para su individualidad y la del entorno social, ante las diferencias propias de la cotidianidad. Finalmente, la práctica social aportó positivamente tanto al proceso formativo profesional, como al de la comunidad educativa, al fomentar nuevas actitudes en los estudiantes sobre la importancia de la convivencia y la cultura de paz.