Los manipulables virtuales como estrategia para el fortalecimiento del proceso de razonamiento en la resolución de problemas de tipo espacial en estudiantes de grado primero

Chanaga Macias, Sandra Milena

Publicación:
Los manipulables virtuales como estrategia para el fortalecimiento del proceso de razonamiento en la resolución de problemas de tipo espacial en estudiantes de grado primero

dc.contributor.advisor	Duarte Bolivar, Olga Lucia
dc.contributor.author	Chanaga Macias, Sandra Milena
dc.date.accessioned	2024-03-03T23:21:39Z
dc.date.available	2017
dc.date.available	2024-03-03T23:21:39Z
dc.date.created	2017
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	Este trabajo de investigación se enfocó en determinar la incidencia del uso de manipulables virtuales como estrategia para fortalecer el proceso de razonamiento, en la resolución de problemas de tipo espacial en estudiantes de grado primero, y a su vez, en categorizar su nivel de razonamiento según los niveles de Van Hiele y las habilidades perceptuales de John Del Grande. Con el fin de fortalecer estas habilidades en la competencia de razonamiento y comunicación, se diseñó e implementó una secuencia didáctica (SD) cuyo fin fue propiciar experiencias sobre los manipulables virtuales que le permitieron a los estudiantes mediante la percepción y la visualización, fortalecer su razonamiento y pensamiento espacial haciendo un uso adecuado de la información de modo que se promoviera la construcción de conocimiento en el proceso de resolución de problemas, también la comunicación entre pares y con el docente. Dicha estrategia se fundamentó en las fases de aprendizaje de Van Hiele para el diseño de las actividades. Los resultados de la investigación muestran tanto el progreso como la evolución en el nivel de razonamiento espacial de los estudiantes, el desarrollo de sus destrezas mentales y la integración de la visualización con los manipulables virtuales y a su vez, las principales dificultades en el proceso de comunicación. .
dc.description.abstractenglish	This research work focused mainly on defining the use incidence of Virtual Manipulables as an strategy leading to strenghten the reasoning process in spatial type problems solving in Primary school first grade students, and at the same time, to categorize their reasoning level according to Jhon Del Grande. In order to strenghten these skills in the fields of the reasoning and communication competences, a didactic sequence (DS) which goal was to bring experiences about Virtual Manipulables which help students, through perception and visualisation proccesses, to invigorate their reasoning and spatial thinking doing an adequate use of information so that it leads to the building of specific knowledge in the process of problem solving, also peers communication and teacher-student communication, was designed and implemented. Such didactic sequence strategy was based on the learning phases proposed first by Van Hiele for activities design. The research results show both the progress and the evolution in the level of students spatial reasoning, the development of their mental skills and the integration of the visualization with the Virtual Manipulables and in turn the main difficulties in the communication process.
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Pedagogía
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/36547
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía
dc.publisher.school	Escuela de Educación
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Pensamiento Espacial
dc.subject	Manipulables Virtuales
dc.subject	Resolución De Problemas
dc.subject	Modelo De Van Hiele
dc.subject.keyword	Spatial Thinking
dc.subject.keyword	Virtual Manipulables
dc.subject.keyword	Resolution Of Problems
dc.subject.keyword	Van Hielemodel
dc.title	Los manipulables virtuales como estrategia para el fortalecimiento del proceso de razonamiento en la resolución de problemas de tipo espacial en estudiantes de grado primero
dc.title.english	The virtual manipulables as an strenghtening strategy for the reasoning process in spatial type problems solving in first grade students
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
dspace.entity.type	Publication