Publicación:

La implementación de las TIC en el proceso de lectura en inglés en la materia Acueductos y Alcantarillas del programa académico Ingeniería Civil en la UIS

Resumen

Este trabajo de grado explora la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para mejorar la comprensión de lectura en inglés para fines específicos en estudiantes de Ingeniería Civil de la Universidad Industrial de Santander (UIS). Reconociendo el desafío que los estudiantes enfrentan con el inglés técnico, el estudio diseñó e implementó una unidad en línea en la plataforma Moodle para potenciar sus habilidades. La metodología consistió en una intervención con aproximadamente 23 estudiantes de la materia "Acueductos y Alcantarillados". La unidad del curso incluyó una serie de actividades interactivas enfocadas en la comprensión de lectura académica, como pre y post-test, ejercicios de vocabulario, predicciones basadas en los títulos y un mapa mental final. Se recolectaron y analizaron datos cualitativos y cuantitativos utilizando herramientas como Google Forms y un foro. Los resultados indican que la intervención fue efectiva, particularmente al mejorar el desempeño de los estudiantes en preguntas de selección múltiple y asociación de vocabulario. Aunque los estudiantes mostraron una falta de confianza inicial en sus habilidades de inglés, mantuvieron una actitud positiva hacia el aprendizaje y la mejora. Este estudio demuestra que la incorporación de herramientas TIC como Moodle puede asistir de manera efectiva a los estudiantes en el dominio de la lectura de inglés técnico para su campo académico específico.