Diseño e implementación de experiencias basadas en juegos para el fortalecimiento de la capacidad creativa de los estudiantes de la asignatura dirección empresarial ii utilizando la metodología del design thinking

Abstract

El presente proyecto tiene como objetivo diseñar experiencias basadas en juegos educativos para el fortalecimiento de la capacidad creativa de la asignatura Dirección Empresarial ll de la Escuela de Estudios Industriales y Empresariales de la Universidad Industrial de Santander. Con este propósito, se realizó una revisión de literatura de los artículos publicados sobre el tópico capacidad creativa en la última década, integrando los aportes de los autores con un alto índice de citación disponibles en las bases de datos Web of Science (WoS), Scopus, Ebsco host, Springer link y Sciencedirect. La información derivada del proyecto, se sustenta en la investigación realizada y en el proceso de inmersión educativa desarrollado con los estudiantes de la asignatura en mención, identificando tendencias entorno a las metodologías y estrategias de enseñanza, profundizando en la relevancia de los juegos educativos como solución pedagógica innovadora que permita fortalecer las capacidades y competencias en los estudiantes de Ingeniería Industrial. Los resultados de este proyecto se estructuran según las etapas de la metodología del Design Thinking for Educators. En la primera etapa (descubrimiento), se definió el desafío de diseño, se realizó la revisión de literatura de la capacidad creativa y se identificó la relevancia de las metodologías activas en la educación. En segundo lugar, se desarrolló un diagnóstico cuantitativo y cualitativo recopilado en la etapa de interpretación. En tercer lugar, se realizó el proceso de lluvia de ideas (etapa de ideación), seguido de la etapa de experimentación donde se desarrollaron los prototipos, la prueba piloto y la implementación de los juegos educativos. Finalmente, se evaluó el impacto de los juegos educativos en la etapa de evolución.