Relación entre consumo de alcohol y otras sustancias psicoactivas y rendimiento académico en estudiantes de Trabajo Social de la Universidad Industrial de Santander

Abstract

La presente investigación buscó analizar la relación existente entre consumo de alcohol y otras sustancias psicoactivas y el rendimiento académico en estudiantes de segundo semestre en adelante de la escuela de trabajo social de la Universidad Industrial de Santander. Los objetivos de la investigación contemplaban: General: Analizar la relación existente entre el consumo de sustancias psicoactivas y el rendimiento académico de estudiantes de la escuela de trabajo social de la Universidad Industrial de Santander para identificar si existe una relación directa entre estas dos variables. Específicos: Distinguir diferentes tipos de sustancias psicoactivas que consumen los estudiantes de la escuela de trabajo social de la UIS; Determinar la frecuencitransversal, correlacional; se utilizó un instrumento diseñado por el investigador, basado en la encuesta Vigilancia Epidemiológica del consumo de Psicoactivos, VESPA y en otros instrumentos utilizados para establecer cuáles son los tipos de sustancias y la frecuencia con que se consumen; para la construcción de la variable de rendimiento académico se tuvo en cuenta factores como antecedentes académicos, promedio semestral y promedio ponderado. Se utilizó la fórmula del muestreo aleatorio simple para la selección de la muestra. De acuerdo con el análisis de los resultados, se estableció que existe una relación débil entre el consumo de alcohol y otras SPA y el promedio ponderado académico, indicando posiblemente que a medida que aumenta el consumo disminuye el rendimiento académico. Como parte de la discusión de la investigación se confirma, la alta prevalencia de consumo de alcohol en jóvenes universitarios, a la vez se encontró que dada la débil relación entre las dos variables se hace pertinente escrutar otros factores que pueden afectar el rendimiento académico.