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Hacia una cultura de convivencia escolar : propuesta pedagógica para la resolución de conflictos en el área de lenguaje en una institución educativa pública de Girón

Resumen

La presente propuesta de investigación pedagógica, surge por la necesidad de intervenir en la problemática de la convivencia escolar y resolución de conflictos recurrente en las aulas de clase de las instituciones educativas públicas; por tanto, se plantea como objetivo general caracterizar una propuesta pedagógica orientada hacia la convivencia escolar, las competencias ciudadanas y la resolución de conflictos en el área de lenguaje, en estudiantes del grado 9-1 del Instituto Francisco Serrano Muñoz del municipio de Girón, a través de las TIC. Para lograr con el objetivo propuesto, se ha trabajado bajo el enfoque cualitativo, el diseño de investigación-acción y la aplicación de instrumentos como entrevistas, encuestas, observación participante y talleres; con el fin de recolectar la información necesaria que facilite la confiabilidad de los resultados obtenidos. Con base al método anteriormente mencionado se desarrolló las siguientes fases de estudio para la recolección, procesamiento y análisis de la información: acceso a la comunidad objeto de estudio, diagnóstico y análisis, diseño de una propuesta para la resolución de conflictos y convivencia escolar. Finalmente, la implementación de la propuesta y la evaluación de los resultados para la socialización. Los talleres planteados para esta propuesta de investigación pedagógica fueron dirigidos a la comunidad educativa (estudiantes, docentes y padres de familia), del grado 9-01 del Instituto Francisco Serrano Muñoz del municipio de Girón, con base en los Estándares Básicos de Competencias Ciudadanas propuestos por el Ministerio de Educación Nacional y por los soportes legales expuestos en la propuesta. De la anterior propuesta se pudo concluir, que el trabajo realizado con la implementación de los talleres en busca del desarrollo de las competencias ciudadanas y resolución de conflictos, permitió a los acudientes, docentes y estudiantes proyectarse hacia la construcción de una nueva cultura ciudadana, donde se pueda convivir pacíficamente, respetar las disimilitudes y eludir la actitud de indiferencia ante las situaciones que se presenten cotidianamente.