Construyendo espacios de participación nodo - red para la infancia

Ramírez Villamizar, Cindy Yurley

Publicación:
Construyendo espacios de participación nodo - red para la infancia

dc.contributor.advisor	Méndez Villamizar, Raquel
dc.contributor.author	Ramírez Villamizar, Cindy Yurley
dc.date.accessioned	2024-03-03T19:36:58Z
dc.date.available	2012
dc.date.available	2024-03-03T19:36:58Z
dc.date.created	2012
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	La Red para la Infancia, es la organización de varias instituciones las cuales tienen como objetivo trabajar por la protección, promoción y reivindicación de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, el presente proceso de intervención se llevo a cabo en uno de los nodo los cuales conforman la Red, refiriéndose al nodo de niños, niñas y adolescentes. Este como un espacio de participación, el cual fomenta en la infancia y en los adultos aprendizajes relacionados con el ejercicio, fomento y protección de los derechos de la infancia; buscando así, la participación activa de los niños, niñas y adolescente en las distintas esferas de socialización. El proceso de intervención se direccionó al fortalecimiento de todas aquellas habilidades cognitivas, comunicativas, emocionales e integradoras necesarias en el ejercicio de los derechos de la infancia, propendiendo por la construcción de ciudadanía y el fortalecimiento de la democracia, una democracia enfocada en valores, los cuales constituyen su dimensión social. El proceso de intervención se realizo junto con estudiantes de tres instituciones educativas del municipio de Bucaramanga, Escuela Normal Superior de Bucaramanga, Colegio Santander e Instituto Técnico Superior Dámaso Zapata, entre las edades de 11 a 17 años. El objetivo de esta intervención fue fortalecer el Nodo de la Red, mediante un proceso lúdico-formativo en la promoción y en el ejercicio efectivo del derecho a la participación. Con el fin, de lograr la consecución del objetivo de la intervención se propuso el proceso pedagógico llamado: ABC de la participación del niño, niña y adolescente, este estuvo basado en las competencias ciudadanas propuestas por el Ministerio de Educación Nacional y el Programa Nacional de educación para la Sexualidad y Ciudadanía; brindando al procesos pedagógico sostenibilidad, gradualidad y coherencia en sus aprendizajes. Finalmente, el proceso de intervención orientó a los niños, niñas y adolescentes en la conformación y construcción como grupo, logrando así, la consolidación de la secretaria técnica y el plan operativo del Nodo.
dc.description.abstractenglish	Red para la Infancia is the union of various institutions which main objective is to protect, promote and demand children’s and adolescents’ rights. The current intervention process was carried out in one of the nodos that make up the Networking. This Networking is a participation space that seeks to stimulate children and adults learning in terms of promotion and protection of children’s rights, in this way children and adolescents can participate actively in the different sharing fields. The intervention process was aimed at reinforcing some cognitive, communicative, affective and social skills, which are needed to exercise childhood rights. The main purpose of this reinforcement is to develop civic skills and support a democracy focused on values, which are part of children’s and adolescents’ social dimension. The intervention process was made with students from three different schools in Bucaramanga: Escuela Normal Superior de Bucaramanga, Colegio Santander e Instituto Técnico Superior Damaso Zapata. The participants’ age was from 11 to 17 years old. The purpose of this intervention was to reinforce the Nodo of the Networking through the implementation of didactic and formative processes in order to promote and exercise the right to participate effectively. To achieve the intervention objective, a pedagogical process called ABC of children and adolescents participation was proposed. This process was based on the Civic skills established by the Ministry of Education and the National Program for Sexuality and Citizenship. These resources provided sustainability, gradualness and coherence in their learning process. Finally, the intervention process directed the participants to the formation and construction of themselves as a group. In this way, the consolidation of the technical secretariat and the operating plan of the Nodo.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Trabajador Social
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/27569
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Trabajo Social
dc.publisher.school	Escuela de Trabajo Social
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Derechos
dc.subject	Infancia
dc.subject	Participación Infantil
dc.subject	Democracia
dc.subject	Ámbito escolar
dc.subject	Competencias Ciudadanas.
dc.subject.keyword	Rights
dc.subject.keyword	Childhood
dc.subject.keyword	Children’s participation
dc.subject.keyword	Democracy
dc.subject.keyword	School sphere
dc.subject.keyword	Civic Skills.
dc.title	Construyendo espacios de participación nodo - red para la infancia
dc.title.english	Building spaces to participate, Nodo — Red para la
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication