Diseño y aplicación de material didáctico para visibilizar al reino Fungi en la Sala de Exhibición del Museo de Historia Natural - UIS

Abstract

La funga colombiana posee un innegable valor ecológico y biocultural. Sin embargo, su representación en espacios de educación no formal es históricamente marginal. El Museo de Historia Natural de la Universidad Industrial de Santander (MHN) evidenciaba este vacío museográfico respecto al reino Fungi. Para abordar esta carencia, el objetivo principal de este proyecto fue diseñar e implementar material didáctico orientado a visibilizar este grupo. Con este fin, se estructuró una experiencia que integró contenido micológico al recorrido tradicional del museo. Dicha intervención incluyó la actualización del guion científico, la implementación de recursos sensoriales (modelos 3D, observación microscópica, degustación) y el desarrollo de un juego de cartas memorístico sobre especies presentes en Bucaramanga. El impacto se evaluó cuantitativamente en una muestra de 90 visitantes, dividida en grupos de 30 individuos bajo tres modalidades: recorrido autónomo, mediación guiada convencional y mediación guiada con gamificación. Mediante una evaluación tipo trivia aplicada antes y después de la visita, los resultados demostraron una mejora significativa en el aprendizaje post-recorrido en todos los tratamientos. Específicamente, las modalidades provistas de mediación guiada obtuvieron los puntajes más altos frente al recorrido autónomo. En conclusión, el presente trabajo aporta evidencia empírica de que la sinergia entre materiales interactivos y una mediación pedagógica activa maximiza la apropiación del conocimiento científico en museos.