Metodología para el aprendizaje de la geometría descriptiva

Abstract

La crisis social actual, exige que en la universidad como elemento clave de ella, se genere una mayor pertinencia con el campo social, productivo y político. Nace así, la búsqueda de una propuesta curricular que tenga en cuenta esta pertinencia, pero sin olvidar la esencia misma de la universidad y sus funciones básicas de docencia, investigación y extensión. Surge así, la formación integral como la base de una nueva propuesta curricular, a partir de la cual, la Facultad de Ingenierías como parte activa de la Universidad pretende aportar soluciones. La asignatura de Geometría Descriptiva perteneciente al núcleo temático de Básica Profesional del los mismos programas replantea sus lineamientos y expone a partir de una reflexión teórica acerca de las estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación, nuevas alternativas para el desarrollo mismo de la asignatura. Lo anterior con el fin de generar procesos de crecimiento personal, social y profesional que favorezcan el aprendizaje, reduzcan la alta deserción y mejore la comprensión de la importancia del proceso formativo en los estudiantes y por lo tanto mejorar la calidad de vida de la misma sociedad. Se concluye con la fundamentación de la Exposición complementada con el desarrollo de ejercicios que permitan la asimilación y fijación de los conceptos, como estrategia de enseñanza y aprendizaje que fortalece el aprendizaje significativo y a la vez impulsa al estudiante a analizar los entornos de su interacción cotidiana donde perciba su vida y su profesión como un espacio real donde continuamente se convierta en generador de soluciones, cambios e innovaciones.