Publicación:

El estado del derecho fundamental a la educación en Colombia y sus manifestaciones en los colegios públicos de Bucaramanga 2007

Resumen

El tema central de la investigación busca determinar la influencia de las políticas educativas nacionales y municipales en la cotidianidad de las instituciones educativas, analizando los aspectos financieros, académicos y administrativos en los Colegios Públicos de Bucaramanga y así determinar el Estado del Derecho fundamental a la Educación en el municipio. Para lo cual se hace un análisis de la legislación en materia educativa, la cual se contrasta en el trabajo de campo con la cotidianidad que viven los estudiantes y profesores en los Colegios Públicos de Bucaramanga, que permitan establecer el Estado del Derecho a la Educación en el Municipio y su manejo a partir del gobierno local. De este estudio se puede concluir en Colombia y específicamente en Bucaramanga, la educación no es concebida ni manejada como un derecho fundamental, observándose de esta manera que la legislación educativa ha tenido una influencia negativa en el desarrollo de los colegios públicos de Bucaramanga en los aspectos financieros, académicos y administrativos, ya que con la normatividad existente, se ha disminuido la calidad y pertinencia de la prestación del servicio educativo. Además, se pudo demostrar que en los colegios públicos de Bucaramanga no se cumplen a cabalidad los postulados del núcleo esencial del Derecho a la Educación en cuanto a adaptabilidad, accesibilidad, calidad y permanencia en el sistema educativo.