Diseño e implementación de un curso virtual de QGIS aplicado a la hidrología para estudiantes de ingeniería civil

Abstract

El presente trabajo aborda una necesidad formativa identificada en la asignatura de Hidrología del programa de Ingeniería Civil de la Universidad Industrial de Santander: fortalecer la apropiación práctica de herramientas geoespaciales aplicadas al análisis hidrológico. Aunque los Sistemas de Información Geográfica constituyen un soporte técnico fundamental para la delimitación de cuencas, el procesamiento de modelos digitales de elevación, la espacialización de precipitaciones y la caracterización territorial, su incorporación en procesos de formación estructurados sigue siendo insuficiente en el contexto académico local. En respuesta a esta necesidad, se desarrolla un curso virtual didáctico de QGIS orientado al análisis hidrológico, concebido como un recurso asincrónico y autoformativo alojado en Moodle. La propuesta organiza el aprendizaje en tres niveles de complejidad y nueve unidades temáticas, desde los fundamentos de los SIG y el manejo inicial del software hasta la obtención de productos aplicados como delimitación de cuencas, análisis morfométrico, depuración de datos de precipitación, espacialización de lluvias, generación de mapas de coberturas y estimación del Número de Curva. Cada unidad integra documentos teórico-prácticos, recursos audiovisuales, insumos, resultados esperados y actividades de evaluación. El valor académico del trabajo radica en consolidar una estrategia de apoyo docente técnicamente pertinente, metodológicamente trazable y con potencial de permanencia institucional, orientada a fortalecer las competencias geoespaciales e hidrológicas de los futuros ingenieros civiles.