Tejiendo Paz desde la Escuela: Propuesta de Implementación de la Cátedra de la Paz para Niños de 6 a 8 Años del Instituto Técnico La Cumbre del Municipio de Floridablanca – Colombia

Abstract

El presente trabajo investigativo tuvo como propósito principal la creación de una propuesta pedagógica de implementación para la cátedra de la paz con niños entre 6 y 8 años del Instituto Técnico La Cumbre, del municipio de Floridablanca – Santander. Para ello, se realizó un diagnóstico a la población cuando cursaba el grado primero, cuyos resultados sirvieron como base para estructurar la propuesta, desarrollada posteriormente en el grado segundo dentro de la misma institución. De este modo, a partir del reconocimiento de las tensiones presentes en la implementación de la Cátedra de la Paz en las prácticas escolares, se desarrolló una indagación sobre los fundamentos teóricos que sustentan esta investigación. Esta revisión permitió reflexionar sobre problemáticas de orden académico, social y emocional que afectan los contextos educativos. Se adoptó la Investigación Acción como enfoque metodológico, con el uso de métodos, técnicas e instrumentos orientados al fortalecimiento de la Cátedra de la Paz como estrategia para consolidar el diálogo escolar y la construcción de comunidad educativa. El desarrollo de la investigación permitió identificar las percepciones y conceptos que niños, padres de familia, acudientes y docentes tienen sobre la Cátedra de la Paz y la convivencia. Estos hallazgos evidencian la necesidad de una propuesta pedagógica que propicie un abordaje más asertivo de los contenidos curriculares, orientado a fortalecer la convivencia y la construcción de paz en el ámbito escolar.