DESARROLLO DE UN CURSO DE MICROSOFT PROJECT INTEGRADO AL MOODLE DE LA ASIGNATURA CONSTRUCCIÓN PARA FORTALECER HABILIDADES EN PROGRAMACIÓN Y CONTROL DE OBRAS CIVILES

Mateus Garcia, Diana Pilar; Forero Guzmán, Juber Fabian

Publicación:
DESARROLLO DE UN CURSO DE MICROSOFT PROJECT INTEGRADO AL MOODLE DE LA ASIGNATURA CONSTRUCCIÓN PARA FORTALECER HABILIDADES EN PROGRAMACIÓN Y CONTROL DE OBRAS CIVILES

dc.contributor.advisor	Tijo Lopez, Silvia Juliana
dc.contributor.author	Mateus Garcia, Diana Pilar
dc.contributor.author	Forero Guzmán, Juber Fabian
dc.contributor.evaluator	Mejia Aguilar, Guillermo
dc.contributor.evaluator	Rivera Peña, Carlos Fernando
dc.date.accessioned	2026-02-19T16:53:59Z
dc.date.available	2026-02-19T16:53:59Z
dc.date.created	2026-02-19
dc.date.issued	2026-02-19
dc.description.abstract	En el contexto global de la ingeniería civil, la planificación, programación y control de obras se apoyan de manera creciente en herramientas digitales de gestión de proyectos, las cuales forman parte de las prácticas habituales del sector de la construcción. En el contexto específico de la formación de pregrado, estos contenidos se abordan de forma limitada dentro de asignaturas con alta carga temática, lo que restringe la profundización práctica en el uso de software especializado. Este escenario evidencia un gap de conocimiento entre los conceptos teóricos impartidos y el desarrollo de competencias operativas en herramientas como Microsoft Project. Frente a esta situación, la presente investigación propone como promesa el diseño de un curso didáctico y modular de Microsoft Project, integrado a la plataforma Moodle de la asignatura de Construcción, orientado al fortalecimiento del aprendizaje autónomo. La metodología se desarrolló en tres fases: revisión bibliográfica y delimitación conceptual, diseño de módulos y recursos para el autoaprendizaje, e implementación del curso en el entorno virtual institucional. Como resultados, se estructuraron seis módulos que integran contenidos teóricos, ejemplos aplicados y recursos audiovisuales, configurados en Moodle para su uso académico. En conclusión, el proyecto consolida una propuesta formativa que articula contenidos disciplinares, herramientas digitales y un entorno virtual, aportando una alternativa complementaria para el fortalecimiento de competencias en programación y control de obras civiles.
dc.description.abstractenglish	In the global context of civil engineering, the planning, scheduling, and control of construction projects increasingly rely on digital project management tools, which are part of standard practices in the construction sector. In the specific context of undergraduate education, these contents are addressed in a limited manner within courses with a high thematic load, which restricts in-depth practical training in the use of specialized software. This scenario reveals a knowledge gap between the theoretical concepts taught and the development of operational competencies in tools such as Microsoft Project. In response to this situation, the present research proposes, as its core contribution, the design of a didactic and modular Microsoft Project course integrated into the Moodle platform of the Construction course, aimed at strengthening autonomous learning. The methodology was developed in three phases: literature review and conceptual delimitation, design of modules and self-learning resources, and implementation of the course in the institutional virtual environment. As results, six modules were structured, integrating theoretical content, applied examples, and audiovisual resources, configured in Moodle for academic use. In conclusion, the project consolidates a training proposal that articulates disciplinary content, digital tools, and a virtual environment, providing a complementary alternative for strengthening competencies in the scheduling and control of civil construction projects.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Ingeniero Civil
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/47073
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ingeníerias Fisicomecánicas
dc.publisher.program	Ingeniería Civil
dc.publisher.school	Escuela de Ingenieria Civil
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Moodle
dc.subject	Microsoft Project
dc.subject	Obras civiles
dc.subject	Construcción
dc.subject	Software
dc.title	DESARROLLO DE UN CURSO DE MICROSOFT PROJECT INTEGRADO AL MOODLE DE LA ASIGNATURA CONSTRUCCIÓN PARA FORTALECER HABILIDADES EN PROGRAMACIÓN Y CONTROL DE OBRAS CIVILES
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication