Sistematización de una intervención desde Trabajo Social para fortalecer habilidades sociales en adolescentes en rehabilitación por consumo de sustancias: práctica preprofesional en la IPS Niños de Papel (Unidad de Farmacodependencia, sede La Concordia, 2025)

Abstract

La presente sistematización de experiencias tiene como objetivo reconstruir y analizar el proceso de formulación y ejecución de la propuesta de intervención “Fortalecimiento de habilidades sociales para la convivencia y la reintegración social”, desarrollada durante la práctica preprofesional de Trabajo Social en la IPS Niños de Papel, Unidad de Farmacodependencia, sede La Concordia, en la ciudad de Bucaramanga. La experiencia se desarrolló con un promedio de 25 niños, niñas y adolescentes entre los 12 y 17 años en proceso de rehabilitación por consumo de sustancias psicoactivas, en un contexto clínico caracterizado por dinámicas institucionales complejas y altas demandas emocionales. Para el desarrollo de la sistematización se adoptó un enfoque cualitativo, desde la metodología propuesta por Óscar Jara Holliday, que permitió recuperar, ordenar e interpretar críticamente la experiencia vivida. Las fuentes de información incluyeron diarios de campo, informes de práctica, registros institucionales, evaluaciones participativas y la observación directa del proceso de intervención grupal. Los hallazgos evidenciaron que el fortalecimiento de habilidades sociales como la comunicación asertiva, el reconocimiento y manejo de emociones, la empatía y la resolución pacífica de conflictos contribuyó a mejorar la convivencia institucional, la participación de los adolescentes y su disposición frente al proceso terapéutico. Asimismo, se identificaron barreras y facilitadores asociados a la rotación de usuarios, las limitaciones de tiempo y recursos, el acompañamiento institucional y la necesidad de diseñar intervenciones flexibles y contextualizadas. Finalmente, se presentan recomendaciones orientadas al fortalecimiento de las prácticas preprofesionales de Trabajo Social y de la intervención psicosocial con adolescentes en procesos de rehabilitación, destacando la importancia de la supervisión profesional y el uso de metodologías participativas.