Publicación: Diseño curricular basado en competencias para la enseñanza-aprendizaje de la asignatura potencia fluida
| dc.contributor.advisor | Parada Corrales, Abel Antonio | |
| dc.contributor.author | Buelvas Montes, Donaldo Favio | |
| dc.contributor.author | Saavedra Villamizar, Pedro Jose | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-03T16:40:23Z | |
| dc.date.available | 2007 | |
| dc.date.available | 2024-03-03T16:40:23Z | |
| dc.date.created | 2007 | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.description.abstract | El modelo pedagógico de formación y evaluación por competencias se ha venido estableciendo en diferentes países. En Colombia, este sistema es novedoso y constituye una propuesta en la cual diferentes instituciones están trabajando desde hace varios años. En estos últimos años la universidad Industrial de Santander ha implementado esta nueva filosofía de educación, esto puede verse reflejado en las elaboraciones de diseños curriculares basados en competencias de asignaturas de diversas facultades. La escuela de Ingeniería Mecánica ya cuenta con algunos diseños curriculares basados en competencias como en el caso del centro de mecanizado de cnc y la asignatura Transferencia de Calor, obteniéndose a partir de este el desarrollo de este tipo de diseños para las asignaturas de formación básica profesional de la carrera. Este proyecto busca desarrollar el diseño curricular basado en competencias de la asignatura Potencia Fluida, para una posterior aplicación de las Tecnologías de la información y comunicación (TIC´s).. El desarrollo de esta propuesta metodológica orientada a la formación basada en competencias se elabora mediante el planteamiento de 5 etapas: Análisis de contenidos temáticos, planteamiento general de saberes, establecimiento de la relación de propósitos-contenidos, estructuración curricular, de la cual hacen parte la identificación de las actividades de formación, estructuración de las unidades de aprendizaje y la identificación de los módulos de formación. Finalmente se elabora la planeación curricular, conformada por los criterios, los contenidos, las estrategias y técnicas de aprendizaje (basadas en los estilos de aprendizaje de Richard Félder), las evidencias de aprendizaje, las técnicas y los instrumentos de evaluación, la duración, los recursos y escenarios, además de la elaboración de un objeto de aprendizaje de una actividad de formación identificada. Esta planeación curricular fue aplicada, inicialmente, a uno de los módulos de formación que conforman la asignatura Potencia Fluida. | |
| dc.description.abstractenglish | The pedagogic pattern of formation and evaluation for competitions one has come settling down in different countries. In Colombia, this system is novel and it constitutes a proposal in which different institutions are working for several years. In these last years the Industrial University of Santander has implemented this new education philosophy, this can it turns reflected in the elaborations of curricular designs based on competitions for subjects of diverse faculties. The school of mechanical engineering already bill with some curricular designs based on competitions like in the case of the center of mechanized of cnc and , however still they have not been developed this type of designs for the subjects of formation basic professional of the career. This project looks for to develop the curricular design based on competitions of the subject Transfer of heat, taking advantage of the use of the technologies of the information and communication ( TIC´s). The development of this methodological proposal guided the TIC´s is elaborated by means of the positions of 5 stages: Analysis of thematic contents; general position of knowledge, establishment of the relationship of purposecontents, curricular structuring, of which you/they make part the identification of the formation activities, structuring of the learning units and the identification of the formation modules. Finally the curricular planning is elaborated, conformed by the approaches, the contents, the strategies and technical of learning (based on the styles of learning of Richard Félder), the learning evidences, the technical and the evaluation instruments, the duration, the resources and scenarios, besides the elaboration of an object of learning of an activity of identified formation. This curricular planning was applied, initially, to one of the formation modules that conform the subject Fluid Power. | |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | |
| dc.description.degreename | Ingeniero Mecánico | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.instname | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.identifier.reponame | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.identifier.repourl | https://noesis.uis.edu.co | |
| dc.identifier.uri | https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/20373 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ingenierías Fisicomecánicas | |
| dc.publisher.program | Ingeniería Mecánica | |
| dc.publisher.school | Escuela de Ingeniería Mecánica | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.subject | Potencia Fluida | |
| dc.subject | Análisis funcional | |
| dc.subject | Diseño curricular | |
| dc.subject | Formación basada en competencias | |
| dc.subject | Estilos de aprendizaje | |
| dc.subject | objeto de aprendizaje. | |
| dc.subject.keyword | Transfer of the heat | |
| dc.subject.keyword | Functional analysis | |
| dc.subject.keyword | Design curricular | |
| dc.subject.keyword | Competitions | |
| dc.subject.keyword | TIC´s | |
| dc.subject.keyword | Learning styles | |
| dc.subject.keyword | Object of learning. | |
| dc.title | Diseño curricular basado en competencias para la enseñanza-aprendizaje de la asignatura potencia fluida | |
| dc.title.english | Design curricular based in competitions for the teching/learning of the subject fluid power* | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | |
| dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | |
| dspace.entity.type | Publication |