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Descripción de la intervención de la estudiante de practica en el proceso de desarrollo de competencias procedimentales en la Comisaria de Familia de Piedecuesta.

Resumen

La presente sistematización da a conocer la experiencia de practica académica de trabajo social II llevada a cabo por la estudiante en formación de la Universidad industrial de Santander, vivenciada en la Comisaria de Familia de Piedecuesta en el año 2024, para reconstruir, analizar y mejorar los procesos de formación. A partir de la identificación de las competencias procedimentales desarrolladas de acuerdo al manual de practica de la Escuela de Trabajo Social, así como la identificación de los aprendizajes significativos de la experiencia. Es por esto, que se plantea el proceso metodológico propuesto por (Barnechea et al.,2007) conformado por cuatro momentos: el diseño del plan de sistematización, la reconstrucción de la experiencia, el análisis e interpretación del proceso y la comunicación de los resultados, el estudio se aborda a partir del entramado de relaciones de distintos actores entre estos: la estudiante en formación, el par institucional, el docente tutor y compañeras de práctica. Sumado a esto se da el cierre del proceso por medio de un apartado de conclusiones y recomendaciones las cuales se espera sean de valor para futuros profesionales.