Conceptos de desarrollo en las políticas educativas colombianas en el periodo 1991-2012

Ayala Herrera, Edgar Leonardo; Prada Correa, Sindhi Vanessa

Publicación:
Conceptos de desarrollo en las políticas educativas colombianas en el periodo 1991-2012

dc.contributor.advisor	Roa, Cesar Augusto
dc.contributor.author	Ayala Herrera, Edgar Leonardo
dc.contributor.author	Prada Correa, Sindhi Vanessa
dc.date.accessioned	2024-03-03T19:44:30Z
dc.date.available	2012
dc.date.available	2024-03-03T19:44:30Z
dc.date.created	2012
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	El siguiente trabajo de grado es una propuesta de investigación, resultado del proceso de pasantía en la línea de investigación Calidad Educativa y Gestión Escolar (CEGE), en el cual se analiza la necesidad de clarificar el concepto de desarrollo. La propuesta pretende identificar los conceptos de desarrollo que fundamentan teóricamente las políticas educativas durante el periodo de 1991 al 2012 en Colombia, las relaciones que se pueden establecer entre los conceptos de desarrollo, calidad de vida y educación, y así vislumbrar los alcances y limitaciones de dichos conceptos. La propuesta se basa en un enfoque cualitativo con un diseño de revisión documental, que toma como materia prima los siguientes documentos: investigaciones nacionales e internacionales en torno a la temática, la constitución política de Colombia (1991), los Planes de Desarrollo Nacionales, La Ley 30 de Educación Superior, la Misión Ciencia, Educación y Desarrollo, los Planes Decenales de Educación 1996 Œ 2005, 2006 Œ 2016 y documentos CONPES afines al tema de investigación. Teóricamente se fundamenta desde autores como Amartya Sen, Martha Nussbaum, Manfred Max-Neef, Adela Cortina, entre otros. Se espera que esta propuesta tenga un impacto real sobre la comunidad educativa con el aporte de un concepto de desarrollo claro, pertinente e integral que permita unificar el horizonte de las investigaciones pedagógicas, relevantes a políticas educativas, calidad de vida de los maestros, calidad de educación, gestión escolar y discurso pedagógico.
dc.description.abstractenglish	The next paper grade is a proposal of a carried out researh, result of the internship in the current line of investigation of Quality of Education and School Management (QESM), in which analyses the need to clarify the concept of development. The proposal pretends to identify the concepts of development that theoretically develop the educational policies during the period of 1991 to 2012 in Colombia, the relationships that can be established between the concepts of development, quality of life and education, and thus discern the scope and limitations of these concepts. The proposal is based on a qualitative approach with a design of document review, which takes as raw material the next documents: national and international research about the topic, the political constitution of Colombia (1991), National Development Plans, The Higher Education Act 30, the Mission Science, Education and Development, Decennial Education Plans 1996 to 2005, from 2006 to 2016 and documents related to CONPES research topic. Theoretically it is based from authors such as Amartya Sen, Martha Nussbaum, Manfred Max-Neef, Adela Cortina, among others. It is expected that this proposal has a real impact on the educational community with the support of a clear development concept, pertinent and integral to allow unify the horizon of pedagogical research, relevant to educational policies, quality of life of teachers, quality of education, school management and pedagogical speeches.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/28030
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.publisher.school	Escuela de Educación
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Desarrollo
dc.subject	Calidad de Vida
dc.subject	Calidad de la Educación
dc.subject	Políticas educativas
dc.subject	Sociedad
dc.subject	Planes de desarrollo.
dc.subject.keyword	Development
dc.subject.keyword	Life quality
dc.subject.keyword	Education quality
dc.subject.keyword	Educative policies
dc.subject.keyword	Society
dc.subject.keyword	Development plans.
dc.title	Conceptos de desarrollo en las políticas educativas colombianas en el periodo 1991-2012
dc.title.english	Development concepts of educative policies of colombia period 1991 -2012
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication