Diseño e implementación de metodologías activas de enseñanza/aprendizaje para la asignatura de investigación de operaciones i, del programa de ingeniería industrial de la Universidad Industrial de Santander

Abstract

El presente proyecto tiene como objetivo diseñar e implementar experiencias basadas en metodologías activas para potencias el aprendizaje efectivo de la asignatura Investigación de Operaciones l de la Escuela de Estudios Industriales y Empresariales de la Universidad Industrial de Santander. Con este propósito, se realizó una revisión de literatura de los artículos publicados sobre el tópico metodologías activas en la última década, integrando los aportes de los autores con un alto índice de citación, disponibles en las bases de datos Web Scopus. La información derivada del proyecto, se sustenta en la investigación realizada y en el proceso de inmersión educativa desarrollado con los estudiantes de la asignatura en mención, identificando la selección de las metodologías activas más idóneas que apoyen la enseñanza de la asignatura permitiendo mejores resultados en el aprendizaje del estudiante donde sea éste último quien asuma el desafío de disfrutar del conocer, adentrándose en su lógica y comprendiéndola en toda su complejidad, que permita fortalecer las capacidades y competencias en los estudiantes de Ingeniería Industrial. Los resultados del presente proyecto dan inicio con la identificación del reto, realizado bajo diagnósticos en la asignatura a tratar, continuando con una revisión de literatura, en la cual se realizó la selección de aquellas metodologías que permiten el fomento del constructivismo pedagógico. Continuando con la estructura, se dan las etapas de ideación y experimentación soportadas bajo la metodología Design Thinking For Educators, finalizando con la evaluación de impacto que generaron las actividades aplicadas mediante la etapa de evolución.