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Diseño, instruccional basado en competencias para la asignatura análisis y mejoramiento de procesos y construcción de un objeto de aprendizaje relacionado con las actividades de las temáticas productividad, marco histórico y mejora de los procesos de

Resumen

La formación por competencias se ha convertido en requisito fundamental de todos los programas académicos a nivel profesional, ya que el entorno laboral no solo requiere profesionales con conocimientos teóricos sino que además puedan responder a las exigencias del mundo actual. El proyecto está basado en la metodología para desarrollo de proyectos educativos en línea, propuesta en el proyecto ProSPETIC, del cual se realizan en su totalidad la fase de definición y de diseño instruccional y la construcción de un objeto de aprendizaje como aporte a la tercera. A través del planteamiento del diseño intruccional se llevó a cabo la transformación del currículo tradicional de la asignatura análisis y mejoramiento de procesos a uno basado en competencias, con el propósito de orientar al estudiante con objetivos claros y definidos, que implican la demostración de sus conocimientos, habilidades y valores. Dentro de esta fase del proyecto se desarrollaron productos que conforman una propuesta para la asignatura, a partir de la construcción del diagrama de objetivos, el diseño y desarrollo de los módulos de formación, el planteamiento de las competencias, la planeación curricular definiendo el aprendizaje significativo como enfoque pedagógico y, la clasificación y descripción de los recursos didácticos. Influenciados por las Tecnologías de Información y Comunicación TICs se elaboraron recursos digitales que componen el objeto de aprendizaje para las temáticas: marco histórico del estudio del estudio del trabajo, productividad y estrategia de las cinco S y análisis del despilfarro, obedeciendo a los estilos de aprendizaje planteados en el modelos FSLSS (Felder and Soloman Learning Styles and Strategies), a las características y metodología sugerida en el Manual de Buenas Prácticas para el Desarrollo de Objetos de Aprendizaje de APROA y al estándar de empaquetado SCORM.