Opinión e idea: conceptos para la enseñanza de la filosofía a la luz de La República de Platón

Abstract

Uno de los problemas fundamentales en la enseñanza de la filosofía es la pérdida de la actitud investigativa, de la actitud crítica, de análisis, de debate y de cuestionamiento. Esto surge en el momento en que se quieren sustentar los problemas que se dan en las aulas de clase con argumentos que no tienen suficiente solidez. Por el contrario, se le ofrece al estudiante un análisis superficial del problema, lo que forma en el individuo actitudes de pasividad y aceptación, las cuales lo alejan de la filosofía y lo llevan a dejarla en el rincón del olvido. Apartar la filosofía de la educación es ofrecerle al estudiante una mirada lineal a los problemas, es olvidar los medios que le otorgan rigurosidad a su análisis crítico de los conocimientos que el entorno le ofrece como verdad. Los conceptos de opinión e idea dan paso a una capacidad crítica, de análisis, duda y cuestionamiento al momento de profundizar en un problema. La opinión exhortar a conocer las problemáticas en las que está envuelto el hombre. La idea, en cambio, le ayuda a profundizar en los contratiempos que la misma opinión le brinda al individuo. Es así como estos conceptos juegan un papel esencial en la enseñanza de la filosofía, esto en la medida en que le confiere al estudiante los elementos para la no aceptación veloz de una verdad.