Propuesta pedagógica : de la crisis humanitaria a la construcción de la paz en la zona de reserva campesina de morales y arenal sur de Bolívar

Abstract

Esta investigación fue realizada en la Zona de Reserva Campesina de Morales y Arenal (ZRCMA) en el Sur de Bolívar, en el marco de la construcción del Espacio Humanitario (EH), Laboratorio de Paz del Magdalena Medio, bajo la investigación, acción, participativa (IAP), con enfoque de mediación pedagógica y sujetos de derecho. La estrategia de EH surge como respuesta a crecientes niveles de violencia, desarraigo, confinamiento, desprotección de la población, y procesos de exclusión social económica y política que vulneran la vida digna, las posibilidades de bienestar y desarrolló integral del presente y el futuro de comunidades y generaciones. Las acciones que configuran la estrategia de EH son la decisión de permanecer en el territorio, la identificación de los conflictos, la elaboración de un plan de protección y un plan de desarrollo integral. En esta investigación se abordan los sentidos de la educación desde la perspectiva de Gutiérrez y Prieto1: Educar en y para la incertidumbre, gozar la vida, la significación, la expresión, convivir, apropiarse de la historia y la cultura. Es así como la pedagogía y sus mediaciones se convierten en uno de los caminos posibles para identificar, comprender y transformar positivamente los problemas estructurales de la Zona de Reserva Campesina de Morales y Arenal.