La lectura de textos de contenido cientÍfico, en el desarrollo de la competencias cientificas. Caso estudiantes de grado sexto dos de la educación básica, Escuela Normal Superior de Piedecuesta- Santander

Cardenas Arenas, Jeison Leonardo; Jaimes Mendez, Jorge Leonardo

Publicación:
La lectura de textos de contenido cientÍfico, en el desarrollo de la competencias cientificas. Caso estudiantes de grado sexto dos de la educación básica, Escuela Normal Superior de Piedecuesta- Santander

dc.contributor.advisor	Quijano Hernández, Maria Helena
dc.contributor.author	Cardenas Arenas, Jeison Leonardo
dc.contributor.author	Jaimes Mendez, Jorge Leonardo
dc.date.accessioned	2024-03-03T23:58:27Z
dc.date.available	2018
dc.date.available	2024-03-03T23:58:27Z
dc.date.created	2018
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación fue desarrollado con estudiantes del grado 6-02 de la Escuela Normal Superior Piedecuesta, Santander, donde se implementaron y desarrollaron talleres de lectura de textos de contenido científico (ver anexos) con el objetivo de potencializar competencias científicas. Dicho trabajo se fundamentó bajo el paradigma de investigación cualitativo y metodología de la investigación acción sustentado en McKernan, en el cual este ofrece una guía y plantean diferentes ciclos para permite llegar al centro de la situación problémica logrando así dar solución a la misma de forma clara y sistemática. Para el desarrollo de esta metodología se inició con la encuesta diagnóstica para identificar aspectos relevantes de los educandos sobre lectura. Seguidamente realizar los talleres basados en datos e información que aportaron los estudiantes y de esta forma poder ser más precisos a la hora de encontrar una temática Interesante. Es importante mencionar que los talleres conforme iba avanzando cada uno se iba aumentando su nivel de complejidad, con la finalidad de que el estudiante fuera desarrollando una lectura más crítica y un pensamiento más analítico e interpretativo de los diferentes aspectos de cada uno de ellos, no obstante los resultados obtenidos no fueron los esperados a causa de diverso factores; pero también hubo resultados en los cuales algunos educandos presentaban ideas concisas, pertinentes y que superaban las expectativas del grupo.
dc.description.abstractenglish	The present research work was developed with students of grade 6-02 of the Higher Normal School Piedecuesta, Santander, where they were implemented and developed reading workshops of scientific content (see annexes) with the aim of potentiating scientific competences. This work was based on the paradigm of qualitative research and action research methodology supported by McKernan, in which it offers a guide and set different cycles to get to the center of the problem situation thus achieving a clear solution to it and systematic. For the development of this methodology began with the diagnostic survey to identify relevant aspects of the students on reading. Then carry out workshops based on data and information provided by students and in this way be able to be more precise when it comes to finding an interesting topic. It is important to mention that as the workshops progressed each one was increasing their level of complexity, with the purpose that the student was developing a more critical reading and a more analytical and interpretative thinking of the different aspects of each of them, not However, the results obtained were not as expected due to several factors; but there were also results in which some students presented concise, pertinent ideas that exceeded the expectations of the group.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/37978
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.publisher.school	Escuela de Educación
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Competencias Científicas
dc.subject	Textos De Contenido Científico
dc.subject	Talleres De Lectura.
dc.subject.keyword	Scientific Competences
dc.subject.keyword	Texts Of Scientific Content
dc.subject.keyword	Reading Workshops.
dc.title	La lectura de textos de contenido cientÍfico, en el desarrollo de la competencias cientificas. Caso estudiantes de grado sexto dos de la educación básica, Escuela Normal Superior de Piedecuesta- Santander
dc.title.english	The reading of texts of scientific content, in the development of scientific competences. case of students of sixth grade two of basic education, normal superior school of piedecuesta santander.*
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication