La remuneración salarial : entre lo utópico para el maestro y lo imposible para el gobierno

Abstract

La calidad de la educación es concebida como la pertinencia de los insumos, agentes, procesos, ambientes y productos para lograr objetivos pedagógicos y humanísticos como la formación integral del ser humano individual y socialmente. La propuesta de investigación planteada tiene como pregunta central, para este proceso investigativo, ¿cómo influye el factor salarial del maestro en su calidad vida y en la calidad de la educación que imparte?; se pone especial atención en un tópico fundamental, que puede influir significativamente en la calidad de la educación como es la valoración, el reconocimiento del maestro y la retribución salarial que éste recibe por la labor que desempeña, la que es fundamental en cualquier sociedad para la construcción de posibilidades de desarrollo económico, político, social y cultural de la población. Así mismo, en la influencia que tiene dicha retribución y valoración en la calidad de la educación. Es preciso señalar qué se entiende por Calidad Educativa, Incentivos, Estímulos, Remuneración, Estatuto Docente, Planes de Desarrollo, Identidad Profesional, Calidad de Vida, para dar cabida a la interpretación y argumentación de las teorías que sustentan el problema de este proyecto. Siendo el maestro uno de los actores principales en los procesos y acciones que garantizan la calidad de la educación, se formula una propuesta de investigación cualitativa con enfoque interpretativo - analítico, porque se propone examinar y describir un fenómeno social que es la influencia de la remuneración percibida por el Maestro en su calidad de vida y en la calidad de la educación que imparte; igualmente determinar de qué manera las políticas estatales contribuyen o no al mejoramiento de la calidad de vida del maestro y calidad de la educación.