El proyecto "Epilégo" y los dilemas morales: Desarrollo de un demo de videojuego como herramienta educativa para el fortalecimiento de la conciencia moral en niños

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo explorar el uso de videojuegos en la contribución de la educación ética y desarrollar una herramienta educativa que fomente la formación filosófica desde el pensamiento ético-crítico de los estudiantes. Esto se logrará a través del desarrollo de un demo de videojuego llamado Epilégo. En primer lugar, se explora el concepto de juego y su evolución, se lleva a cabo desde la perspectiva de Johan Huizinga y Roger Caillois, de igual manera se discute la evolución del juego hacia el videojuego. El segundo capítulo, se centra en plantear los videojuegos como herramienta educativa y como una forma alternativa de enseñar filosofía y valores morales. Se examina la teoría moral que proporciona Lawrence Kohlberg como base teórica para el desarrollo práctico del dilema moral de Heinz, el cual es incorporado en la narrativa de Epilégo. Finalmente, el tercer capítulo, aborda de manera detallada la producción, narrativa, diseño gráfico, artístico, música y ejecución del demo. Lo cual concluye en reconocer la importancia de adaptar la educación a las necesidades actuales y se abra la puerta a la implementación de proyectos educativos similares, de igual forma se insta a la integración interdisciplinar de enfoques innovadores de filosofía, educación y tecnología.