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Diseño instruccional basado en competencias y construcción de un objeto de aprendizaje relacionado con una temática de la asignatura programación orientada a objetos del programa académico de ingeniería de sistemas e informática

Resumen

Actualmente la educación se basa en procesos de continua evolución que ofrecen estrategias metodológicas enfocadas al uso de herramientas vigentes y variadas; por esta razón, la educación se está orientando hacia el desarrollo de competencias en el estudiante; para tal fin se realizan cambios o revisiones en los diseños instruccionales, con el propósito de detectar y desarrollar en el alumno habilidades, destrezas, conocimientos y competencias que le permitan adecuarse al cambio actual de la sociedad. Este documento describe la manera en la cual se desarrolló el Diseño Instruccional basado en competencias de la asignatura Programación Orientada a Objetos, para una posterior aplicación de las Tecnologías de la información y comunicación (TIC´s). El desarrollo de esta propuesta metodológica orientada a la formación basada en competencias elaborada mediante el planteamiento de 5 etapas: Análisis de actividades de aprendizaje, Planteamiento general de saberes, Establecimiento de la relación de actividades-propósitos, Estructuración curricular, de la cual hacen parte la identificación de las actividades de formación, estructuración de las unidades de aprendizaje y la identificación de los módulos de formación. Finalmente se elabora la planeación curricular, conformada por los criterios, los contenidos, las estrategias y técnicas de aprendizaje (basadas en los estilos de aprendizaje de Felder y Silverman), las evidencias de aprendizaje, las técnicas y los instrumentos de evaluación, la duración, los recursos y escenarios, además de la elaboración de un objeto de aprendizaje que permita dar soporte al proceso de enseñanza Œa aprendizaje relacionado con la temática fi Concepto de Clases y Objetos.