Publicación:

Desarrollo de la competencia de dinamización grupal en estudiantes de trabajo social. Estrategia de aprendizaje basado en proyectos aplicada en la asignatura de Psicología Social

Resumen

La sociedad de hoy exige la introducción de métodos educativos que favorezcan la formación de personas, ciudadanos y profesionales autónomos, que tengan la capacidad de trabajar interdisciplinaria y colaborativamente. Desde la escuela de Trabajo Social de la Universidad Industrial de Santander se aporta a la consecución de este objetivo desde la renovación del plan de estudios. A partir de este, se ha optado por un enfoque basado en competencias. Cada asignatura planteada en este nuevo plan de estudios debe desarrollar en el estudiante competencias cognitivas, axiológicas, procedimentales, etc. La modalidad del presente proyecto de grado es práctica en docencia y su objetivo ha sido contribuir al desarrollo de las competencias procedimentales de los estudiantes que cursan la asignatura Psicología Social, específicamente, la competencia de dinamizar grupos. Para esto, se planteó la utilización de la estrategia de enseñanza y aprendizaje denominado como Aprendizaje Basado en Proyectos, reforzando el proyecto de aula Dicha estrategia permite al(la) estudiante tener un encuentro con la realidad otorgándole conocimientos propios desde er llevó a cabo durante 14 semanas, con 5 sesiones presenciales. Se desarrolló a través de una secuencia didáctica que permitió cumplir con las fases fundamentales de un proyecto de aula. Las actividades estaban enfocadas a que los(as) estudiantes de Trabajo Social conocieran las herramientas de la Dinámica de Grupos, como instrumentos que pueden ser utilizados por ellos para la intervención con grupos, familias o comunidades