El texto argumentativo : estrategia metodológica en el mejoramiento de las competencias científicas

Abstract

El trabajo de grado se fundamenta en las concepciones y estamentos del Ministerio de educación Nacional (MEN), desde los estándares básicos de competencias en Ciencias Naturales y Lenguaje, las Pruebas SABER y sobre los principios teóricos: Lenguaje, acción y mediación, relacionados con el Aprendizaje sociocultural propuesto por Vigotsky. La propuesta pedagógica El Texto Argumentativo: Estrategia Metodológica en el Mejoramiento de las Competencias Científicasfl, parte de la integralidad e interdisciplinariedad de las competencias científicas y de lenguaje, desarrolladas a través de talleres de comprensión de textosfl, la cual es articulada con diferentes actividades como: carreras de observación, análisis de situaciones, construcción de diagramas de conceptos, elaboración de mapas conceptuales, redacción de propuestas, en búsqueda del desarrollo de competencias en el campo de las Ciencias Naturales como son: registrar, debatir, trabajar en grupo, formular hipótesis, abordar los conceptos propios de la ciencia, y resolución de situaciones problema que involucren los campos actitudinales, cognitivos y procedimentales. Los escenarios y las situaciones sociales en donde se desarrolla el proceso de enseñanzaaprendizaje de las ciencias naturales y educación ambiental, mediante el presente proyecto propician multiplicidad de oportunidades para que los estudiantes trabajen de forma cooperativa en la solución de problemas situacionales de la temática abordada, a favor de un aprendizaje significativo que sea estimulado a nivel conceptual y social, en donde el estudiante es quien decide los niveles que desee alcanzar.