Los disturbios estudiantiles : rebelión, violencia y angustia

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo aportar a la comprensión de los disturbios estudiantiles bajo el análisis de los conceptos de violencia, rebelión y angustia con miras a encontrar el porqué de estos conflictos en las universidades y a su vez determinar bajo que elementos se encuentran establecidos. De tal manera, que el trabajo se encontrará dividido en tres secciones: en primer lugar se expondrá una visión sobre del nacimiento de la universidad y de los modelos de educación que contribuyeron a la construcción de las universidades en el mundo, especialmente en América y en Colombia. En segundo lugar, se mostraran los elementos que pueden llegar a determinar si estos accionares estudiantiles hacen parte de un hecho social, teniendo en cuenta las nociones sociológicas de Emile Durkheim y así determinar si pertenecen a ésta categoría sociológica por el hecho de ser ejecutados por una parte de la sociedad; que en este caso, el cuerpo colegiado que compone una universidad llámense directivos, profesores y estudiantes. También se expondrá cuál es la relación que tienen estos accionares con los componentes de la rebelión juvenil y la violencia; tomando como punto de referencia las diferentes teoría sobre la juventud y la definición presentada por Hannah Arendt sobre la violencia. Y por último, en tercer lugar, se describirá el concepto de la angustia en la filosofía existencialista especialmente el existencialismo de Jean Paul Sartre, y cuáles son los elementos que permiten la caracterización de los disturbios estudiantiles como una acción de elección libre, teniendo en cuenta, que éstos se presentan en forma colectiva y sus integrantes toman la decisión de participar en ellos.