La experimentación y formulación de problemas como alternativa para construir conocimiento

Abstract

La experimentación y la formulación de problemas, son estrategias para la enseñanza de las Ciencias Naturales, que se han trabajado tradicionalmente, razón por la que se implementan de manera simultanea para lograr construir conocimiento y procesos de pensamiento de tipo analítico en los estudiantes. El objetivo es aplicar una estrategia pedagógica, basada en la experimentación y la resolución de problema, que genere cambio y procesos de pensamiento los cuales favorezcan la enseñanza de las Ciencias Naturales; desarrollándose en la institución educativa las Américas, donde se detecta en los estudiantes con los cuales se desarrolla el proyecto situaciones de apatía; poca apropiación de temáticas propias de las Ciencias Naturales y una carencia en el desarrollo de procesos de análisis a la hora de resolver problemas. Por esta razón la propuesta metodologíca gira en torno a la aplicación de estrategias que favorezcan el saber y el saber hacer propias de esta área de conocimiento, como una alternativa, para ayudar a docentes y estudiantes a hacer de esta área de conocimiento algo más práctica y constructiva. De esta forma se logro generar resultados de tipo actitudinal, procedimental y cognitivo en los estudiantes, los cuales se mostraron receptivos y motivados hacia cada una de las prácticas desarrolladas; de igual manera en los docentes del área se lograron avances, puesto que la estrategia, fue vista como una alternativa de fácil aplicación.