Concepciones y prácticas de la estrategia escuelas saludables : un estudio en la básica primaria de Bucaramanga

Mantilla Uribe, Blanca Patricia

Publicación:
Concepciones y prácticas de la estrategia escuelas saludables : un estudio en la básica primaria de Bucaramanga

dc.contributor.advisor	Castro de Pico, Aura Luz
dc.contributor.author	Mantilla Uribe, Blanca Patricia
dc.date.accessioned	2024-03-03T17:38:29Z
dc.date.available	2009
dc.date.available	2024-03-03T17:38:29Z
dc.date.created	2009
dc.date.issued	2009
dc.description.abstract	La salud y la educación están íntimamente relacionadas y son la base del desarrollo humano, establecer una alianza entre los dos sectores se facilita a través de la implementación de la promoción de la salud en el ámbito escolar y la estrategia Escuelas Saludables. Objetivo: Caracterizar las concepciones y prácticas que poseen docentes, directivos y estudiantes de básica primaria en la promoción de la salud en el ámbito escolar a través de la estrategia Escuelas Saludables. Metodología: Estudio cualitativo, utiliza la estrategia de grupos de discusión y el muestreo teórico para lograr el objetivo. Hallazgos: Las concepciones sobre salud, promoción de la salud y escuelas saludables están relacionadas con la salud física prioritariamente. Las prácticas de directivos y docentes están referidas a cambios en su vida especialmente a las relaciones en el hogar, en el trabajo y en la forma de hacer las escuelas saludables. Con niños y niñas han puesto en práctica proyectos de aula con contenidos de salud en las diferentes asignaturas y áreas del currículo, como parte de la labor cotidiana de las y los docentes. Las prácticas institucionales más referidas son las relacionadas con la educación y la comunicación para la salud y la creación de un ambiente saludable. Mayores debilidades en la inclusión de la promoción de la salud desde el Proyecto Educativo Institucional PEI y la participación de las familias en el desarrollo de Escuelas Saludables. Conclusiones: Las concepciones de directivos y docentes en escuelas saludables están relacionadas con que se promuevan hábitos de vida y ambientes favorables a la salud, lo cual ha facilitado unas prácticas personales en la inclusión de la promoción de la salud en la labor cotidiana de las y los docentes, en las diferentes asignaturas y proyectos pedagógicos. 1 Tesis.
dc.description.abstractenglish	Health and education are closely related and are the foundation of human development, to establish an alliance between the two sectors is facilitated through the implementation of health promotion in schools and Healthy Schools Strategy. Develop this strategy in many cases this depends on the conceptions and practices that have the educational community. Objective: To characterize the conceptions and practices that teachers, principals and elementary students have in health promotion through Healthy Schools Strategy. Methodology: Qualitative study, using strategy is discussion groups and theoretical sampling to achieve the goal. Stage; 18 elementary education institutions that participated in a Healthy Schools Project during 2004-2005; 37 Principals and teachers participating; as well as 37 students from first to fifth grade Findings: The conception about health, health promotion and healthy schools are related with physical health priority. The principals and teachers practices are referred to changes in your life especially the domestic, work relations, and the way to make healthy schools. With boys and girls have implemented classroom projects with health content in the different subjects and curriculum areas, as part of the daily work of teachers. The most mentioned institutional practices are those related to education and health communication and the creation of a healthy environment. Major weaknesses in the inclusion of health promotion from the Institutional Education Project IEP and family participation in the development of Healthy Schools. Conclusions: The conceptions of principals and teachers on healthy schools are related to the promotion of life habits and supportive environments for health, thus facilitating personal practices of the incorporation of health promotion in the
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Pedagogía
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/22904
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía
dc.publisher.school	Escuela de Educación
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Concepciones
dc.subject	Prácticas
dc.subject	Promoción de la salud
dc.subject	Escuelas Saludables
dc.subject	Directivos
dc.subject	Docentes
dc.subject	Estudiantes.
dc.subject.keyword	Conceptions
dc.subject.keyword	Practices
dc.subject.keyword	Health Promotion
dc.subject.keyword	Healthy Schools
dc.subject.keyword	Principals
dc.subject.keyword	Teachers
dc.title	Concepciones y prácticas de la estrategia escuelas saludables : un estudio en la básica primaria de Bucaramanga
dc.title.english	Conceptions and practices of the healthy schools strategy: a study of the elementary of bucaramanga 2
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
dspace.entity.type	Publication