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"prácticas de trabajo cooperativo en el aula de ciencias naturales de colegios en convenio para práctica docente de la escuela de educación de la Universidad Industrial de Santander"

Resumen

Esta propuesta tiene como objetivo determinar si el aprendizaje cooperativo produce un cambio en el proceso de enseñanza – aprendizaje en el área de ciencias naturales para los grados sexto. En este estudio participaran dos Instituciones educativas del sector oficial de Bucaramanga las cuales son: el Instituto Politécnico de Bucaramanga y el Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela. Para realizar esta propuesta de investigación acerca de las prácticas de trabajo del aprendizaje cooperativo, se utilizará un enfoque cualitativo a través de un diseño etnográfico que permitirá analizar ideas, destrezas, actitudes y un descubrimiento tanto en maestros como en estudiantes frente al tema de la utilización de estrategias de un aprendizaje cooperativo en el aula, especialmente en el área de ciencias naturales. Estas estrategias, lograrán mejorar las habilidades y destrezas, basadas en el aprendizaje cooperativo, como una propuesta, para lograr: un compromiso participativo y colectivo, que permitirá de buena forma, mejorar el nivel de vida, contribuyendo al desarrollo sostenible de la educación y un acertado cambio de actitud en los actores inmersos en este proceso educativo. Esta propuesta de aplicar aprendizaje cooperativo, planteado como una estrategia para desarrollar las habilidades cognitivas de los estudiantes, se debe a la necesidad evidenciada en las aulas de la clase de ciencias naturales de las instituciones educativas: Instituto Politécnico de Bucaramanga y el Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela, donde hoy en día se aplican métodos tradicionales de enseñanza, por parte de los docentes; los cuales dejan como consecuencia un aprendizaje individual. Los instrumentos a utilizar para llevar a cabo la propuesta serán: la observación que comprenderá el registro de los patrones de conducta de personas, objetos y sucesos de forma sistemática para obtener información del Fenómeno de interés.