Conocimiento especializado del profesor que enseña patrones y secuencias: El caso de la planeación enriquecida con IA para Educación Básica Primaria

Gelvez, Luisa Fernanda; Meneses Angarita, Carol Juliana

Publicación:
Conocimiento especializado del profesor que enseña patrones y secuencias: El caso de la planeación enriquecida con IA para Educación Básica Primaria

dc.contributor.advisor	Acevedo Rincón, Jenny Patricia
dc.contributor.author	Gelvez, Luisa Fernanda
dc.contributor.author	Meneses Angarita, Carol Juliana
dc.contributor.evaluator	Fiallo Leal, Jorge Enrique
dc.contributor.evaluator	Ortiz Rocha, Yudi Andrea
dc.date.accessioned	2026-02-04T19:58:49Z
dc.date.available	2026-02-04T19:58:49Z
dc.date.created	2026-01-22
dc.date.issued	2026-01-22
dc.description.abstract	Hoy en día el uso de inteligencias artificiales ha tomado importancia en la sociedad, esta se ha visto incluida en el ámbito educativo, ya sea para hacer trabajos, realizar consultas rápidas e incluso para pedir su opinión sobre determinados temas. Además, se ha vuelto una herramienta indispensable para los profesores a la hora de planear. Por eso, esta investigación pretende analizar el conocimiento especializado del profesor que enseña secuencias y patrones en Educación Básica Primaria al integrar la IA en el diseño de secuencias didácticas con el fin de reflexionar su uso en el ejercicio docente. Para esto se utiliza una metodología de enfoque cualitativo y experimento de enseñanza que se desarrolla en las siguientes fases: elección de los participantes, diseño y aplicación del taller sobre la IA como herramienta a la hora de planear, diseño e implementación de planeaciones sin IA, diseño e implementación de planeaciones con IA, análisis de los resultados y conclusiones.
dc.description.abstractenglish	Actually, the use of artificial intelligence is an important issue in society. It has been included in the educational field, whether for completing assignments, conducting quick inquiries, or even soliciting feedback on specific topics. Furthermore, it has become an indispensable tool for teachers when planning. Therefore, this research aims to analyze the specialized knowledge of teachers who teach sequences and patterns in Elementary Education by integrating AI into the design of teaching sequences, to reflect on its use in teaching. To this end, a qualitative approach and teaching experiment methodology are used, developed in the following phases: selection of participants, design and implementation of the workshop on AI as a planning tool, design and implementation of planning without AI, design and implementation of planning with AI, analysis of results, and conclusions.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado en Matemáticas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/46963
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias
dc.publisher.program	Licenciatura en Matemáticas
dc.publisher.school	Escuela de Matemáticas
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Patrones y secuencias
dc.subject	MTSK
dc.subject	Inteligencia Artificial
dc.subject	planeación didáctica.
dc.subject.keyword	Patterns and sequences
dc.subject.keyword	MTSK
dc.subject.keyword	Artificial Intelligence
dc.subject.keyword	didactic planning.
dc.title	Conocimiento especializado del profesor que enseña patrones y secuencias: El caso de la planeación enriquecida con IA para Educación Básica Primaria
dc.title.english	Teacher's specialized knowledge of patterns and sequences: The case of AI-enriched planning for primary education
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication