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Identificación of the errors regarding prepositions usage in students of the upper intermediate english course from the elt program at universidad industrial de Santander

Resumen

Este trabajo analiza el uso de preposiciones por los alumnos del curso de Inglés Intermedio Alto del Programa de Licenciatura en Inglés de la Universidad Industrial de Santander. Tiene como base un estudio cuantitativo cuyos resultados serán analizados cualitativamente para averiguar los casos más comunes de errores de preposiciones. 26 estudiantes pertenecientes a los 2 grupos del curso de Inglés Intermedio Alto fueron seleccionados para ser parte de este estudio, y sólo 20 de ellos aceptaron ser parte de éste a través de una carta de consentimiento. Los datos de esta investigación fueron recolectados de la sección de Producción Escrita perteneciente a los 3 exámenes que los estudiantes toman a lo largo del semestre. 54 composiciones escritas fueron recolectadas y organizadas en tres corpus para su posterior análisis, el cual fue hecho manualmente y sin ayuda alguna de software u otras herramientas electrónicas. Los resultados cuantitativos muestran que 13 preposiciones (to, on, about, in, of, at, for, from, with, by, above, because of, into) fueron erróneamente utilizadas en un total de 71 errores de preposiciones identificados. Por otra parte, la preposición to resultó ser la más problemática ya que fue indebidamente utilizada en 24 de los 71 errores identificados. Además, se encontró que el error más común fue el uso incorrecto de preposiciones el cual se presentó 30 veces, mientras que la omisión de preposiciones apareció 25 veces y la adición de preposiciones se produjo 16 veces. 1