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CREACIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO DIGITAL PARA LA CONSTRUCCIÓN Y VISUALIZACIÓN DE UN MODELO GEOESTADÍSTICO 3D DEL VSHALE MEDIANTE HERRAMIENTAS DE CÓDIGO ABIERTO

Resumen

Este trabajo presenta el desarrollo integral de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) diseñado para la enseñanza del modelado geológico 3D, el cual integra una serie de videos educativos narrados por un presentador digital, un repositorio de código abierto y un manual técnico detallado para la ejecución de scripts. El proyecto aborda la limitación de acceso a software comercial en entornos académicos mediante la implementación de un flujo de trabajo computacional 100% Open Source, basado en bibliotecas de Python como Pandas y PyVista. Los datos utilizados son públicos de la Subcuenca Caswell (Cuenca de Browse, Australia); se documenta el manejo de registros geofísicos, el cálculo petrofísico del Volumen de Arcilla (Vshale) empleando la ecuación de Larionov para formaciones modernas, y una etapa crítica de segmentación litológica (blocking), la cual agrupa intervalos homogéneos y reduce el ruido de alta frecuencia en los perfiles petrofísicos. La metodología culmina con la construcción de un modelo geoestadístico tridimensional mediante interpolación IDW (Inverse Distance Weighting) con un factor de anisotropía controlado (0.05), con el objetivo específico de simular la geometría estratigráfica natural, forzando al algoritmo a priorizar la continuidad lateral sobre la vertical, evitando así artefactos visuales irreales ("ojos de buey"). El resultado es una herramienta de visualización interactiva que permite el análisis dinámico de cortes e isosuperficies, facilitando el acceso a técnicas avanzadas de caracterización de reservorios y fomentando la replicabilidad científica en la academia. El OVA sitúa explícitamente su aporte en el área formativa y educacional, al servir como herramienta de laboratorio virtual para asignaturas de Geología, Geoestadística y Modelado de Yacimientos.