Deserción escolar en la educación secundaria en el Área Metropolitana de Bucaramanga (2011–2023): Causas económicas y políticas de mitigación

Abstract

Este estudio analiza la deserción escolar en la educación secundaria del Área Metropolitana de Bucaramanga (AMB) durante el período 2011–2023, identificando sus determinantes socioeconómicos, académicos e institucionales, así como evaluando el alcance de las políticas públicas orientadas a la permanencia escolar. Se adoptó un enfoque metodológico mixto que combina el análisis cuantitativo de series temporales de indicadores educativos oficiales (deserción, repitencia, reprobación y cobertura neta) con la revisión cualitativa de programas gubernamentales como el Programa de Alimentación Escolar (PAE), Familias en Acción y los Modelos Educativos Flexibles (MEF). Los resultados evidencian que, aunque existe una tendencia general a la reducción moderada de la deserción, esta evolución es heterogénea entre municipios: Bucaramanga y Floridablanca mantienen tasas bajas y estables, mientras que Girón presenta los niveles más altos y volátiles. El análisis de correlaciones revela que el rezago académico —expresado en reprobación y repitencia— constituye el factor educativo más fuertemente asociado al abandono escolar, actuando como señal temprana de riesgo. Por su parte, la cobertura neta carece de relación significativa con la deserción, lo que sugiere que el problema no radica en el acceso, sino en la continuidad y el éxito académico. La evaluación de las políticas de permanencia muestra que programas como el PAE, Familias en Acción y los MEF han contribuido a amortiguar picos de deserción, pero su impacto resulta insuficiente cuando no se acompaña de mejoras en calidad pedagógica, atención socioemocional y fortalecimiento institucional. Se concluye que la deserción escolar en el AMB es un fenómeno estructural que requiere intervenciones integrales, territorialmente situadas y orientadas tanto al apoyo socioeconómico como al fortalecimiento de las trayectorias académicas de los estudiantes.