Diseño y producción de los objetos de aprendizaje (probabilidades) que implemente el currículo de la asignatura estadística I para un programa de formación basado en competencias y mediado por tecnologías de información y comunicación

Abstract

El contexto actual de la educación, nos indica que las tecnologías de información y comunicación se están convirtiendo en un recurso necesario para la enseñanza exitosa, el propósito de este trabajo de grado, es recurrir al uso de estas tecnologías informáticas para facilitar el proceso de aprendizaje a través de estrategias como: la interacción con objetos, la resolución de problemas, la interacción social y cultural o mediante una combinación de las anteriores, el propósito , es describir una experiencia de uso de objetos de aprendizaje para la enseñanza de estadística en un ambiente universitario y su efecto sobre el aprendizaje de los alumnos. En concreto, este trabajo de grado, tiene como finalidad el desarrollo y producción de herramientas basadas en el diseño Instruccional por competencias y los estilos de aprendizaje propuestos por FelderSilverman [11], para la asignatura Estadística I específicamente para el cálculo de probabilidades; estas herramientas son los objetos de aprendizaje, que constituyen un elemento instruccional computarizado utilizado en las ciencias de la computación para la ayuda a los usuarios en la realización de tareas, el objetivo es que el estudiante por medio de estas herramientas producidas, logre las competencias planteadas en el diseño instruccional.