Desarrollo de competencias comunicativas en lengua materna : propuesta de intervención pedagógica para los programas de ingeniería desde el modelo universidad-empresa

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dc.contributor.advisorRevelo Jimenez, Esperanza
dc.contributor.authorRios Delgado, Angela Marcela
dc.date.accessioned2024-03-03T22:53:31Z
dc.date.available2016
dc.date.available2024-03-03T22:53:31Z
dc.date.created2016
dc.date.issued2016
dc.description.abstractLa educación del siglo XXI exige que los estudiantes universitarios estén en capacidad de desarrollar diferentes tipos de competencias que vayan más allá de su campo de acción y que les permita ser transformadores del contexto que los rodea. Por ello, es indispensable que las instituciones de Educación Superior como centros del saber desarrollen desde las practicas académicas escenarios de construcción y fortalecimiento de nuevas competencias encaminadas a la formación integral del aprendiz. En las Instituciones de Educación Superior, específicamente en el área de las ingenierías los profesores no se preocupan por fortalecer las competencias comunicativas de sus estudiantes, limitándolas únicamente en talleres de lenguaje que se dan al inicio de las carreras y no tomando en consideración la importancia de desarrollar en los estudiantes competencias de egreso no solo cognitivas sino comunicativas, prácticas y acciones que deben ser asumidas desde el contexto de universidad - empresa en las que los egresados de estos programas se desempeñaran. A partir de lo anterior, se hace necesario diseñar una propuesta didáctica de escritura de ensayos académicos fundamentada en principios derivados del concepto de formación integral y orientada desde el enfoque constructivista en la que el estudiante logre desarrollar un saber, un saber hacer y un saber ser.
dc.description.abstractenglishCommunication skills development in mother tongue: a pedagogical intervention proposal for engineering programs parting from the university-business model2
dc.description.degreelevelEspecialización
dc.description.degreenameEspecialista en Docencia Universitaria
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/35635
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyCentro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitaria
dc.publisher.schoolCentro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectLectura
dc.subjectCompetencia
dc.subjectUniversidad
dc.subjectEmpresa
dc.subjectEnseñanza
dc.subjectAprendizaje.
dc.subject.keywordXXI century education requires university students to be able to develop different types of skills that go beyond their field of action and such skills allows them to be transforming entities in their surroundings. Therefore
dc.subject.keywordit is essential that Higher Education institutions as knowledge centres develop practical academic scenarios to build and strengthen new skills aimed at a comprehensive formation of the learner. In the Higher Education institutions
dc.subject.keywordspecifically in the engineering area
dc.subject.keywordthe professors do not care to strengthen communication skills of their students
dc.subject.keywordlimiting these only to language workshops given at the start of all careers and not taking into consideration the importance to develop skills for a professional graduate not only in cognitive but also in communication. Practices and actions that should be addressed from the university - business context and from which the graduates of these programs are going to carry out. Parting from what was previously mentioned
dc.subject.keywordit is necessary to design a didactic proposal of academic essay writing based on principles derived from a comprehensive formation concept and aimed from a constructivist approach in which the student will be able to develop a knowledge
dc.subject.keyworda know-how and a know how-to-be.
dc.titleDesarrollo de competencias comunicativas en lengua materna : propuesta de intervención pedagógica para los programas de ingeniería desde el modelo universidad-empresa
dc.title.englishReading, Skills, University, Business, Teaching, Learning.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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