Lineamientos sobre formación en emprendimiento de base tecnológica para apoyar el rediseño curricular del programa de tecnología empresarial del IPRED-UIS

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dc.contributor.advisorCamacho Pico, Jaime Alberto
dc.contributor.advisorRodriguez Villabona, Margarita
dc.contributor.advisorBarbosa Chacon, Jorge Winston
dc.contributor.authorCalderon Lozano, Claudia Patricia
dc.date.accessioned2024-03-04T00:13:10Z
dc.date.available2018
dc.date.available2024-03-04T00:13:10Z
dc.date.created2018
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl objetivo de este proyecto es contribuir en el actual proceso de reforma curricular del Programa de Tecnología Empresarial del IPRED-UIS, entregando a la Coordinación del Programa lineamientos para crear un ambiente de enseñanza aprendizaje que permita a sus estudiantes el desarrollo de competencias para el emprendimiento empresarial, el intraemprendimiento, el espíritu emprendedor y el emprendimiento innovador. Consientes que el emprendimiento, la creatividad y la innovación son componentes esenciales para respaldar el surgimiento de nuevas propuestas sostenibles que estimulen el crecimiento económico de las regiones, los lineamientos propuestos se enfocan en el fortalecimiento del perfil de los estudiantes en cuanto a su capacidad de innovación, creatividad y solución de problemas, a través de metodologías activas enfocadas en el desarrollo de una cultura emprendedora. En este sentido, se hace un especial énfasis en el desarrollo personal del propio emprendedor y de esta forma contribuir en el fortalecimiento del capital social de la región, porque los estudiantes emprendedores desarrollan actitudes, habilidades y comportamientos que les permiten progresar en el desempeño de su profesión y desarrollar habilidades para una mejor interacción social. Se revisaron experiencias en otras instituciones educativas que tienen un enfoque especial en emprendimiento para establecer prácticas de referencia, esto permitió identificar experiencias formativas en diferentes ámbitos, pero no se identificó un modelo específico de enseñanza, pese a que la educación empresarial es impartida en muchas Universidades aún se evidencian vacíos en relación a cómo y qué se necesita para enseñar el espíritu emprendedor, así como sus estrategias metodológicas. Se destaca que cada Universidad y programa académico deben analizar su contexto y proponer un modelo de formación acorde a sus políticas y lineamientos.
dc.description.abstractenglishThe objective of this project is to contribute to the curricular reform process of the Business Technology Program of IPRED-UIS, providing the Program Coordination with guidelines to create a teaching-learning environment that allows its students to develop competencies for the entrepreneurial entrepreneurship, intrapreneurship, entrepreneurship and innovative entrepreneurship. Aware that entrepreneurship, creativity and innovationn are essential components to support the emergence of new sustainable proposals that stimulate the economic growth of the regions, the proposed guidelines focus on strengthening the profile of students in terms of their capacity for innovation, creativity and problem solving, through active methodologies focused on the development of an entrepreneurial culture. In this sense, a special emphasis placed is on the personal development of the entrepreneur himself and in this way contribute to the strengthening of the social capital of the region, because entrepreneurial students develop attitudes, skills and behaviors that allow them to progress in the performance of their profession and develop skills for better social interaction. Reviewed experiences in other educational institutions that have a special focus on entrepreneurship to establish reference practices, this allowed identifying training experiences in different areas, but did not identify a specific teaching model, despite the fact that business education taught is in many Universities. There are still gaps in relation to how and what needed is to teach the entrepreneurial spirit, as well as its methodological strategies. It emphasized is that each University and academic program must analyze its context and propose a training model in accordance with its policies and guidelines.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Gerencia de la Innovación y el Conocimiento
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/39321
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingenierías Fisicomecánicas
dc.publisher.programMaestría en Gerencia de la Innovación y el Conocimiento
dc.publisher.schoolEscuela de Estudios Industriales y Empresariales
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectEmprendimiento
dc.subjectInnovación
dc.subjectCurrículo
dc.subjectCompetencias
dc.subjectFormación Emprendedora.
dc.subject.keywordEntrepreneurship
dc.subject.keywordInnovation
dc.subject.keywordCurriculum
dc.subject.keywordSkills
dc.subject.keywordEntrepreneurial Training.
dc.titleLineamientos sobre formación en emprendimiento de base tecnológica para apoyar el rediseño curricular del programa de tecnología empresarial del IPRED-UIS
dc.title.englishGuidelines on training in technological base entrepreneurship to support the curricular redesign of the business technology program of ipred-uis*
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
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Maestría en Gerencia de la Innovación y el Conocimiento