Análisis jurídico comparativo del bullying o matoneo escolar en los colegios públicos de Bucaramanga, su aplicación y propuesta para su modificación:una práctica jurídica social en la personeria municipal de Bucaramanga

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dc.contributor.advisorAlvarez Orozco, Rene
dc.contributor.authorRodriguez Maldonado, Laura Milena Smith
dc.contributor.authorCampo Peñaranda, Javier Mauricio
dc.date.accessioned2024-03-04T00:00:17Z
dc.date.available2018
dc.date.available2024-03-04T00:00:17Z
dc.date.created2018
dc.date.issued2018
dc.description.abstractLa práctica jurídico social en la personería de Bucaramanga, específicamente en la personería delegada para la defensa del menor, la mujer y la familia, tuvo como principal objetivo la revisión de la normatividad internacional, nacional e institucional de los colegios públicos de Bucaramanga, acerca del bullying o matoneo escolar; y realizar un análisis comparativo con el fin de encontrar las falencias en común en su interpretación y aplicación; de esta manera crear una propuesta encaminada a suplir esas falencias y dar una correcta aplicación de la normatividad acerca del bullying. Sin embargo, notamos que, a pesar de que la ley contempla una ruta para el seguimiento de las situaciones de bullying, en la comunidad educativa, fue una constante que los directivos de los colegios manifestaran que les resulta compleja y de difícil aplicación; en su mayoría le dan un seguimiento interno a este tipo de situaciones y no existe una ruta unánime a la que se le dé una aplicación práctica y real. Así pues, a partir de la realización de la presente práctica; surgió la herramienta pedagógica de formación dirigida a los colegios públicos de Bucaramanga, consistente en proponer siete pasos concretos y de sencilla aplicación, conformados por la ruta de atención integral propuesta por la ley 1620 de 2015 y el protocolo de actuaciones en situaciones de bullying propuesto por UNICEF. Con el fin de llevar a cabo de forma correcta y eficiente la promoción, prevención e intervención en las situaciones de bullying en los colegios públicos de Bucaramanga.
dc.description.abstractenglishThe legal social practice in Bucaramanga, specifically in the delegated legal status for the defense of minors, women and families, had as its main objective the revision of the international, national and institutional regulations of public schools in Bucaramanga, about the bullying or school bullying; and perform a comparative analysis in order to find common faults in their interpretation and application; in this way create a proposal aimed at filling those gaps and give a correct application of the regulations on bullying. However, we note that, despite the fact that the law contemplates a route for the follow-up of bullying situations, in the educational community, it was a constant that the directors of the schools stated that the results were complex and complicated; For the most part, this is an obstacle for this type of situation and there is no unanimous route for which it can be a practical and real application. Thus, from the realization of the present practice; the pedagogical tool of formation directed to the public schools of Bucaramanga arose, consisting of proposing seven concrete steps and of simple application, conformed by the route of integral attention proposed by the law 1620 of 2015 and the protocol of actions in situations of bullying proposed by UNICEF. In order to carry out correctly and efficiently the promotion, prevention and intervention in bullying situations in public schools in Bucaramanga.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameAbogado
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/38165
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programDerecho
dc.publisher.schoolEscuela de Derecho y Ciencia Política
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectBullying
dc.subjectMatoneo Escolar
dc.subjectVictima
dc.subjectVictimario
dc.subjectTestigos
dc.subjectColegios
dc.subjectEntidades Educativas
dc.subjectViolencia Física
dc.subjectViolencia Verbal
dc.subjectViolencia Psicológica.
dc.subject.keywordBullying
dc.subject.keywordSchool Matoneo
dc.subject.keywordVictim
dc.subject.keywordVictim
dc.subject.keywordWitnesses
dc.subject.keywordSchools
dc.subject.keywordEducational Entities
dc.subject.keywordPhysical Violence
dc.subject.keywordVerbal Violence
dc.subject.keywordPsychological Violence.
dc.titleAnálisis jurídico comparativo del bullying o matoneo escolar en los colegios públicos de Bucaramanga, su aplicación y propuesta para su modificación:una práctica jurídica social en la personeria municipal de Bucaramanga
dc.title.englishComparative legal analysis of bullying or school matoneo in the public schools of bucaramanga, its application and proposal for its modification
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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